本書(shū)內(nèi)容主要包括課改前奏、實(shí)踐征程(一到四期)、課改教研、課改成效成果及其推廣等四個(gè)部分，重點(diǎn)是實(shí)踐征程(一到四期)部分。從項(xiàng)目化建設(shè)的角度，逐一呈獻(xiàn)了江蘇省響水中學(xué)近十年來(lái)不凡的課改歷程。正文則按照“125”課堂教學(xué)模式建設(shè)框架，分為“仿模建模-入模-優(yōu)模-出�！彼膫�(gè)階段，依次打造初版式“125”、常態(tài)化“125”、

本書(shū)摘編了搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問(wèn)答歌、繞口令、顛倒歌、迷語(yǔ)歌等中華童謠，在傳承中華優(yōu)秀童謠的同時(shí)，整合貼近幼兒生活、符合其身心發(fā)展規(guī)律的幼兒游戲，為讀者架起了一座連接童謠與游戲的橋梁，呈現(xiàn)了鮮活歡快的童謠游戲場(chǎng)域。

本書(shū)共分五章：Python與VPython的安裝；Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；VPython常用函數(shù)；利用Python解決力與運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；利用Python解決電磁學(xué)問(wèn)題。主要內(nèi)容包括：小球在兩堅(jiān)直擋板間的往復(fù)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；獵犬追狐貍問(wèn)題；六個(gè)小朋友追逐問(wèn)題等。

本書(shū)分為理論篇和實(shí)踐篇兩部分，理論篇通過(guò)梳理教師在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)明學(xué)生的寫(xiě)作不再是課堂上單調(diào)的寫(xiě)，而是可以走出封閉的課堂，在更加廣闊的平臺(tái)上學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐篇梳理教師基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下的寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)及分析，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，創(chuàng)新初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方式，更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文

本書(shū)為小學(xué)教學(xué)理論研究類圖書(shū)，全書(shū)圍繞“基于教研組群體互動(dòng)，提升教師教學(xué)監(jiān)控能力”這一觀點(diǎn)，研究如何提升教師核心素養(yǎng)。第一二章是講述教師教學(xué)監(jiān)控的基本認(rèn)識(shí)和結(jié)構(gòu)特征，定義了傳統(tǒng)教學(xué)外部監(jiān)控和內(nèi)生性的教學(xué)自我監(jiān)控，第三章是教師教學(xué)自我監(jiān)控能力的概述，第四五六章分別講述教師教學(xué)自我監(jiān)控的課前、課中、課后，第七八章是闡述教師

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