《中國歷史.元明清卷》是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材和教育部歷史學科“九五”規(guī)劃教材，普通高等學�！熬盼濉眹�家級重點教材。全套書共六卷，本書為第四卷——元明清卷。本書在充分吸取學術界最新研究成果的基礎上，詳細描述了元、明和清前中期的政治、經(jīng)濟、社會變遷、對外

本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材和教育部歷史學科“九五”規(guī)劃教材。是普通高等教育“九五”國家級重點教材。本卷集中論述了中國歷史進程中具有重要意義的時期——泰漢三國時期的歷史。重點分析了高度集權的“大一統(tǒng)”政治體制的形成，和適應封建主義政治的文化建設取得的劃

《面向21世紀課程教材:中國歷史隋唐遼宋金卷》資料翔實，邏輯嚴密，條理清晰，文字流暢，可作為高等學校歷史專業(yè)的教科書，也可供其他專業(yè)選用和社會讀者閱讀。

《面向21世紀課程教材：中國歷史（先秦卷）》是教育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材和教育部歷史學科“九五”規(guī)劃教材，普通高等教育“九五”國家級重點教材。本套書共六卷。本書為第一卷——先秦卷，在內(nèi)容方面，重點寫中華民族的形成、中華古文明的交流和融合、國家行政管理制度的

我國古代修史，歷來有重視為人物立傳的傳統(tǒng)。太史公司馬遷撰《史記》，首創(chuàng)「寫人物為中心」的紀傳體，其書十二「本紀」三十「世家」，特別是七十「列傳」，基本都是列敘人物的傳記。其后，從班固的《漢書》、南朝劉宋范曄的《后漢書》，直到明宋濂的《元史》、清張廷玉的《明史》，以至近人柯劭忘的《新元史》，都大體沿襲了《史記》的傳統(tǒng)，并

儒家文明是以儒家學說為指導重新建構起來的文明。本書上篇講述儒家文明的形成和發(fā)展（從繼承上古和三代文明、經(jīng)春秋戰(zhàn)國產(chǎn)生、漢唐重建，到宋元明清突起）以及儒家文明的基本特點。中篇講述儒家文明在中國歷史的各個領域（政治、經(jīng)濟、教育、文學藝術、倫理風俗、宗教信仰、科學技術等）中的影響和表現(xiàn)。下篇則講儒家文明的衰微。

費正清堪稱以西方的視角觀察中國問題的*權威的學者，《美國與中國》是美國中國學的經(jīng)典著作。全書可分成三部分，第一部分講述中國早期的歷史；第二部分為近代中國革命史的描述，從西方入侵直至中國共產(chǎn)黨的建立；第三部分講述中華人民共和國建國前后的中美關系。本書被美國權威雜志《外交》譽為20世紀最偉大的書之一，曾在西方學界和政界產(chǎn)生

《中國歷史文選》(全三冊)。其突出特點如下：一、增加了文字學音韻學、訓詁學的知識和有關歷代優(yōu)秀短文的精選。二、注釋中引入了文字學、音韻學、訓詁學的運用方法。三、增設了實習系列。四、《中國歷史文選》尚首次編選了四書五經(jīng)、佛經(jīng)、道藏等方面的文章，并增加了白文選篇。

《中國歷史要籍介紹及選讀（高等教育出版社版）》包括中國重要史籍的介紹和文獻選編。史籍介紹簡明扼要，勾勒基本線索；選文既看重史料價值，又考慮文學成就；注釋力求簡明、通俗；選文以繁體字排印，其余為簡化字。《中國歷史要籍介紹及選讀（高等教育出版社版）》適用于師范學院本科和三年制師專歷史專業(yè)教學，也可供一般史學愛好者閱讀。

《中國文化史概要》系教育部高等教育司組織編寫的“大學生文化素質(zhì)教育書系”之一，是1988年出版的《中國文化史概要》的增訂本。這次增訂，保留了初版內(nèi)容的基本框架和編排體例，增補了古代稱謂、民間文學等知識，全書內(nèi)容更加豐富。 《中國文化史概要》具有知識的普及性和較高的學術價值。它以縱橫交錯的構架和明白曉暢的語言，概括介紹了