本書共十章，內(nèi)容包括：高等教育管理概述、教育管理的管理科學(xué)理論基礎(chǔ)、教育管理發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)校德育管理理論與實(shí)踐研究、學(xué)校師生管理的理論與實(shí)踐研究等。

本書主要對(duì)大學(xué)檔案文化建設(shè)與高校校史文化發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行研究，分析了當(dāng)下高校檔案建設(shè)與校史文化發(fā)展研究中存在的問題，并提出了以加強(qiáng)學(xué)校檔案文化建設(shè)來推進(jìn)高校校史文化發(fā)展的有效對(duì)策。全書內(nèi)容的論述主要是為了推進(jìn)高校的校史文化發(fā)展，并結(jié)合高校檔案建設(shè)來進(jìn)行協(xié)同推進(jìn)；還指出了當(dāng)下校史文化發(fā)展過程當(dāng)中存在著諸多問題，以及效

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生教育管理的理論研究、大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新研究、大學(xué)生教育管理模式研究、大學(xué)生教育管理制度研究、新媒體環(huán)境下高校教學(xué)管理、大學(xué)生教育管理的實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書第一章為大學(xué)生就業(yè)綜述,分別介紹了大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)制度、大學(xué)生就業(yè)力的培養(yǎng)四個(gè)方面的內(nèi)容;本書第二章為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備與指導(dǎo),主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容,依次是求職準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷與面試、勞動(dòng)權(quán)益與維護(hù);本書第三章為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜述,分別介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容,依次是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

本書由“《酒店管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南》簡(jiǎn)介與使用說明”、“課程思政建設(shè)實(shí)施要求”、“酒店管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南”、“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)(共8門:旅游學(xué)概論、旅游接待業(yè)、旅游消費(fèi)者行為、旅游目的地管理、酒店管理概論、酒店運(yùn)營(yíng)管理、餐飲管理實(shí)務(wù)、前廳客房管理實(shí)務(wù))”組成。其中,“《酒店管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南》簡(jiǎn)介與使用

本書由“《指南》簡(jiǎn)介與使用說明”“課程思政建設(shè)實(shí)施要求”“環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政教學(xué)指南”“環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)代表性課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)”(共八門:環(huán)境照明技術(shù)、人體工程學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)CAD、建筑與裝飾構(gòu)造、Photoshop、中外建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3DMAX、展示空間設(shè)計(jì))四部分組成。

本書由“《旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南》簡(jiǎn)介與使用說明”、“山東協(xié)和學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施要求”、“旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南”、“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)(共8門課程)”4部分組成。其中,“《旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)指南》簡(jiǎn)介與使用說明”為讀者閱讀與使用本《指南》提供了編者的意見,“山東協(xié)和學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施要求”為旅游管

本書由總論和分論兩部分組成�？傉摪�括課程思政建設(shè)實(shí)施要求和專業(yè)課程思政教學(xué)指南,其中,“課程思政建設(shè)實(shí)施要求”是指導(dǎo)性實(shí)施要求;“專業(yè)課程思政教學(xué)指南”提出了人工智能專業(yè)思政教育中所蘊(yùn)含的5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、20項(xiàng)二級(jí)指標(biāo),為讀者了解人工智能專業(yè)課程思政的總體方向和基本教學(xué)策略;分論是由8門專業(yè)核心課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)組成,包括

本書由七章組成，內(nèi)容包括導(dǎo)師制的內(nèi)涵與意義、本科生全程導(dǎo)師制的探索與發(fā)展、本科生全程導(dǎo)師制的運(yùn)行與保障、本科生全程導(dǎo)師制的實(shí)效與展望、本科生全程導(dǎo)師制教師指導(dǎo)案例、本科生全程導(dǎo)師制學(xué)生學(xué)習(xí)案例、本科生全程導(dǎo)師制代表性論文。

本書是安徽省高校質(zhì)量工程教學(xué)研究重大項(xiàng)目“思想政治理論課‘實(shí)踐教學(xué)全覆蓋’研究”的結(jié)項(xiàng)成果。書中以馬克思主義的實(shí)踐理論為指導(dǎo)，以高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與問題為出發(fā)點(diǎn)，主要探討實(shí)踐教學(xué)在大學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)中的功能和作用。全書共分為三篇，內(nèi)容主要包括實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、實(shí)