本書由紐約州立大學(xué)奧尼巴分校英語系教授杰弗里·伯曼執(zhí)筆,梳理了歐文·亞隆的文學(xué)與非文學(xué)性著作,包括《團體心理治療:理論與實踐》《日益親近:心理治療師與來訪者的心靈對話》《當(dāng)尼采哭泣》《診療椅上的謊言》《存在主義心理治療》《叔本華的治療》與《成為我自己:歐文·亞隆回憶錄》等,幫助讀者進入歐文·亞隆深刻的心理治療小說世界,

本書中,派克博士出色地結(jié)合了傳統(tǒng)心理學(xué)和精神洞察力,分享了他對愛的本質(zhì)的想法,如何成為自己,如何成為一個更稱職的父母,以及如何讓我們在社會生活中體現(xiàn)出意義和價值,等等。在派克博士的傾情分享下,《少有人走的路》系列將幫助你在通往人生智慧和圓滿的道路上一路前行。

本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一:行為相關(guān)問題,幫助讀者了解未成年人各類行為異常等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何幫助未成年人解決行為相關(guān)問題。所選案例都是作者接診的真實案例,同時配以大量圖片以增強可讀性。

本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一:心理發(fā)育問題,幫助讀者了解未成年人在成長過程的心理發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)育不足、延遲等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何解決心理發(fā)育問題。所選案例都是作者接診的真實案例,同時配以大量圖片以增強可讀性。

本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一:情緒相關(guān)問題,幫助讀者了解未成年人焦慮、抑郁等各類情緒問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何幫助未成年人解決情緒問題。所選案例都是作者接診的真實案例,同時配以大量圖片以增強可讀性。

本書以《論語》章句為根基主干,參考史料文獻,闡發(fā)《論語》的真義,用情景劇般的故事形式生動活潑地表達出來,反映孔子生平事跡和孔子富于哲理、切合當(dāng)今社會需要的重要道德理念和思想精華。作者以一種對人而非對神的心態(tài),揣測《論語》情貌,但行文之間又滿是謙卑和中和的態(tài)度,頗適應(yīng)現(xiàn)代人的閱讀口味和理解力。故事主角為孔子,此外還有他的

本書是一本情緒管理繪本,幫助兒童克服恐懼心理。小女孩艾米害怕外面的一切,每當(dāng)朋友們說:“艾米!我們?nèi)ゲ賵鐾姘?”她會回答:“不用了,謝謝。我可能會從秋千上摔下來。任何事情都有可能發(fā)生!”每當(dāng)她媽媽說,“艾米,到花園里來幫忙吧。我來種植草莓�！彼龝�回答:“不用了,謝謝�；▓@里到處都是可怕的蜘蛛。

黑格爾的《邏輯學(xué)》在其全部哲學(xué)著作中居于最根本與最核心的地位，然而這部黑格爾為其同時代人所寫的“通俗化”著作，因其體大思深，在當(dāng)下卻成為需要穿過重重歷史迷霧才有望抵達的“藏寶地”。為使廣大讀者更容易閱讀和理解黑格爾的邏輯學(xué)，本書廣泛吸收國際前沿學(xué)術(shù)成果（如海德堡學(xué)派、海德格爾后學(xué)、匹茲堡學(xué)派等），對《小邏輯》進行逐個小

相比被動地接受環(huán)境的影響，人們更渴望發(fā)揮自主性，主動影響未來。然而，如果你不了解自己，不了解你是如何被環(huán)境影響的，你會很容易陷入誤區(qū)，你的決策和行動很可能起到相反的效果。 那么，應(yīng)該如何有效地發(fā)揮自主性呢？本書基于具身認知、大腦的神經(jīng)可塑性原理、知覺受環(huán)境影響的規(guī)律、感知訓(xùn)練等實驗研究，探討了自我的持續(xù)發(fā)展和自主決策

很多人有一個錯誤的認識:感性沒有理性好，感性的人容易情緒化，所以要盡量避免感性。 其實并不是這樣的。感性的力量源于我們內(nèi)心深處，它能夠觸動我們最柔軟的情感，引導(dǎo)我們走向真實、直觀的體驗。感性讓我們更深入地理解生活中的美好，它幫助我們與他人建立真摯的聯(lián)系，為我們的生活增添豐富的色彩。感性是我們獨特的天賦，它讓我們具備創(chuàng)