“中國(guó)孩子愛問的十萬個(gè)為什么”沿用“十萬個(gè)為什么”這一系列特色,用一問一答的形式解答孩子們感興趣的問題。圖文并茂,知識(shí)點(diǎn)豐富,敘述通俗易懂,用簡(jiǎn)單的語言解答孩子們的疑惑,滿足孩子們的好奇心。少兒健康是健康中國(guó)的重要組成部分,“我要快樂成長(zhǎng)”系列在這一大背景下策劃,目的是讓少兒對(duì)身體、心理的成長(zhǎng)及健康有全面的認(rèn)識(shí),將少兒

本教材按照解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，并適度結(jié)合臨床常見病和多發(fā)病進(jìn)行知識(shí)過渡。本教材以胃內(nèi)消化為例，從闡述其解剖和組織結(jié)構(gòu)、胃的功能及其自身保護(hù)屏障，過渡到屏障破壞相關(guān)藥理的治療和鵝臨床表現(xiàn)的解釋和分析。這樣整合有利于學(xué)習(xí)者某事夯實(shí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、增強(qiáng)臨床思維能力的培養(yǎng)，有利于

本書從生物礦化的化學(xué)基礎(chǔ)開始，全面闡述骨、牙等正常組織的礦化以及牙礦化異常（四環(huán)素牙等）、骨與軟骨組織礦化異常（骨質(zhì)疏松、骨關(guān)節(jié)炎等）、結(jié)石病、心血管鈣化、腎性疾病的礦化表現(xiàn)等臨床常見問題的礦化原理；航空航天相關(guān)的礦化問題，以及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)礦化相關(guān)的保健康復(fù)問題和相關(guān)基礎(chǔ)研究進(jìn)展，包括器官、組織、細(xì)胞、分子水平的研究和組織

《局部解剖學(xué)》內(nèi)容的編排以上、下肢為主，共分為下肢、上肢、頭部、頸部、胸部、背部、腹部、盆部及會(huì)陰部9個(gè)部分，由淺入深逐層次進(jìn)行解剖，學(xué)習(xí)各部位的層次毗鄰關(guān)系。書中的圖片都是學(xué)生自己繪制，形象直觀，并配有微課和操作視頻，精簡(jiǎn)了部分教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)�？墒雇瑢W(xué)們好地利用來之不易的局解資源，地掌握人體各局部的毗鄰

本書將與北京科學(xué)中心生命展館肺部相關(guān)展項(xiàng)結(jié)合，主要介紹人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、呼吸原理等科學(xué)知識(shí)，從中小學(xué)生視角出發(fā)，讓讀者深入了解人體呼吸系統(tǒng)的運(yùn)作方式，并結(jié)合時(shí)事，對(duì)新冠肺炎疫情中的新冠病毒及其引發(fā)肺部相關(guān)問題作出解釋。書中將圍繞每個(gè)展項(xiàng)進(jìn)行多方面的知識(shí)詮釋和思維拓展，向孩子們呈現(xiàn)展項(xiàng)所承載的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和科學(xué)方

本書為國(guó)家“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)教材，編寫宗旨為夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)具有強(qiáng)大的實(shí)踐能力和解決臨床復(fù)雜問題能力并具有創(chuàng)新精神強(qiáng)和人文素養(yǎng)的臨床卓越醫(yī)師。內(nèi)容分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)，案例分析和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)4篇。第一篇基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分為2章，第一章主要指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生組織學(xué)切片觀察的方法，第二章主要指導(dǎo)病理學(xué)切片觀察方法，

為了便于讀者對(duì)皮膚微生態(tài)的理解,《皮膚微生態(tài)》首先概述了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。在此基礎(chǔ)上介紹了微生物菌群的結(jié)構(gòu)和功能及其與宿主相互依賴、相互制約的關(guān)系。本書著重介紹了皮膚微生態(tài)與健康,皮膚組織結(jié)構(gòu)和功能,皮膚微生物的構(gòu)成及其影響因素,皮膚微生態(tài)與皮膚、機(jī)體健康的關(guān)系,以及皮膚微生態(tài)失衡帶來的皮膚問題和疾病。之后,系統(tǒng)地

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本書從生理呼吸和語言學(xué)的兩個(gè)角度，介紹呼吸節(jié)律與言語韻律之間的關(guān)系。通過量化的手段，分析來自日本、韓國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)的漢語學(xué)習(xí)者在朗讀、復(fù)述、自述三種不同任務(wù)下生理呼吸的曲線特征、參數(shù)特點(diǎn)，歸納出呼吸特征，揭示呼吸單位與韻律單位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；分析不同任務(wù)下的停頓現(xiàn)象及其呼吸表現(xiàn)，探究生理呼吸對(duì)停頓的影響和作

《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》包括系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)等相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在幫助醫(yī)學(xué)生加深相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、基礎(chǔ)結(jié)合臨床能力及科學(xué)研究思維能力。實(shí)驗(yàn)教程分為幾大模塊：緒論、實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)技術(shù)、拓展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)教程采用從基本的實(shí)驗(yàn)技能開

本實(shí)驗(yàn)教材是根據(jù)五年制本科人體解剖學(xué)教學(xué)大綱和醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革的要求，結(jié)合編者多年的解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)解剖實(shí)驗(yàn)的資料編寫而成。全書以章節(jié)為獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)單元，每章節(jié)內(nèi)容包括概述、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和思考題，并附有思考題參考答案二維碼，便于學(xué)生掃描檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。部分章節(jié)內(nèi)容還附有示教視頻二維碼供學(xué)習(xí)參考