這套書是香港新雅出版社在小學(xué)推廣古代漢語(yǔ)新出版的一套書，作為給小學(xué)生使用的古漢語(yǔ)普及讀物，除了具備知識(shí)性，還特別注重趣味性和實(shí)用性。所選篇目從先秦諸子到明清古文，由古文知識(shí)豐富的近鳥類恐龍趣趣博士和兩位小主角的故事串連，帶著讀者一起穿越時(shí)空，破解文言文任務(wù)，讓閱讀更添趣味。書中不但有基本的注釋和原文翻譯，還教會(huì)讀者用不

2024春狀元大課堂八年級(jí)物理下冊(cè)人教版初二8年級(jí)物理教材考點(diǎn)精講輔導(dǎo)資料書

2024春狀元大課堂八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版初二8年級(jí)數(shù)學(xué)教材考點(diǎn)精講輔導(dǎo)資料書

學(xué)前快樂描紅全12冊(cè) 3-6歲數(shù)字描紅1-50加減法筆劃拼音漢字描紅每天一練幼小銜接練字帖幼兒園小中大班學(xué)前練習(xí)冊(cè)

本書在借鑒國(guó)內(nèi)外反欺凌研究的最新理念基礎(chǔ)上，針對(duì)中小學(xué)不同階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過四個(gè)性格各異的人物設(shè)置及其故事的構(gòu)建，再現(xiàn)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所發(fā)生的欺凌事件，通過引導(dǎo)讀者自我測(cè)評(píng)，對(duì)照故事中的欺凌者、被欺凌者和圍觀者的行為和自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，思考合理的應(yīng)對(duì)方式；同時(shí)，選取與章節(jié)故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件或

本書內(nèi)容包括：屬牛；愿腳踢；咬餅；啖餛飩；考監(jiān)；獨(dú)管褲；諱輸棋；吞杯；比種田；地得金錢；索燭；相相。

本書內(nèi)容包括：治禿、許日子、奴守門、送藥、代打、下飯、木匠、詐言馬死、取笑、剩石沙、索謝、望孫出氣等。

本書聚焦新課標(biāo)提出的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)編教材中的單篇課文、單元整組、整本書閱讀、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。展現(xiàn)了相應(yīng)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)思想，并以六大語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群為基本類別，呈現(xiàn)了豐富而新鮮的任務(wù)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施案例，提供了多樣而高效的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”引導(dǎo)下的語(yǔ)文課堂新范式。本冊(cè)

本書共分七章。第一章對(duì)“單元整體教學(xué)”的概念作了解讀，并對(duì)2022版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中與“單元整體教學(xué)”相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行了提煉、分析。第二章對(duì)單元整體教學(xué)的必要性及現(xiàn)階段實(shí)行單元整體教學(xué)存在的誤區(qū)和面臨的困難作了分析。第三章、第四章給出了單元整體教學(xué)的具體路徑和設(shè)計(jì)策略。第五章對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中的13個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了例析。第

本書共7章，主要內(nèi)容包括：民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想的基礎(chǔ)場(chǎng)景；民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想產(chǎn)生的子場(chǎng)景分析；學(xué)術(shù)場(chǎng)景的聚焦：學(xué)術(shù)師承和學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)維度；大學(xué)實(shí)踐場(chǎng)景的輪換：北大校長(zhǎng)和科學(xué)社成員的高等教育思想流變分析；民國(guó)著名大學(xué)校長(zhǎng)高等教育思想的內(nèi)核及特點(diǎn)等。