“國際漢語教師標準叢書”是專門針對國際漢語教師及準教師編寫的一套教材。由劉珣教授、崔永華教授擔任總主編，以《國際漢語教師標準》為依據(jù)，對應不同模塊，圍繞《標準》為讀者提供了系統(tǒng)的知識體系，幫助其學習相關知識、專業(yè)技能。本書內(nèi)容對應《國際漢語教師標準》模塊一、標準一“漢語知識”中的“漢字”部分，著重從對外漢語教學的角度介

《普通話水平測試模擬題》以《普通話水平測試實施綱要》（以下簡稱《綱要》）規(guī)定的測試內(nèi)容和范圍為依據(jù)，嚴格按照《綱要》中規(guī)定的試卷構成和評分標準編寫測試項目�！镀胀ㄔ捤�平測試模擬題》根據(jù)大部分省、自治區(qū)、直轄市免測“選擇判斷”測試項的實際情況，每套模擬試題中只包括《綱要》中的4個測試項目，不包括“選擇判斷”測試項。4個測

“輕松貓·中文分級讀物（幼兒版）”是為海外幼兒中文學習者編寫的大型系列繪本讀物，套系規(guī)劃8個級別，共計76個故事。每個故事圍繞一個語言點進行學習，針對幼兒喜愛重復的語言認知和學習特點，通過句式的重復和關鍵詞的變化來幫助小朋友有效地學習中文。該系列讀物內(nèi)容具有原創(chuàng)性，選取貼近幼兒生活的話題，充滿童趣。題材豐富，以原創(chuàng)韻律

本教材是《博雅漢語》的高級部分，共三冊。本教材以語篇理論為原則，以內(nèi)容深刻、語言優(yōu)美的原文為范文，重在體現(xiàn)人文精神、突出人類共通文化，展現(xiàn)漢語篇章表達的豐富性和多樣性，讓學習者憑借本階段的學習，最終能在漢語的天空中自由飛翔。選文注重語言的規(guī)范與典雅，每段語篇的長度為2000字左右。在語法的詮釋上，本教材重在近義詞的辨析

語言是交際的工具，人們在交流過程中傳遞信息，包括客觀信息和主觀信息。句法層面和語義層面的規(guī)則為篇章組織提供了基礎，交際目的決定了篇章層面的信息配置的方式。本書主要從指稱性信息和陳述性信息、背景信息和前景信息、預期信息和非預期信息、言者視角、情態(tài)、認識等角度考察漢語篇章信息的配置方式問題。以信息傳遞為主線，具體討論了指稱

《現(xiàn)代漢語病句與標點詳解》的內(nèi)容，一是漢語病句詳解，二是標點用法詳解。書名冠以“現(xiàn)代漢語”，是因為這里討論的病句都是在現(xiàn)代漢語的范疇以內(nèi)；至于標點符號的用法，更是現(xiàn)代漢語里才有，故名《現(xiàn)代漢語病句與標點詳解》。全書首先瞄準病句，多方布局用力，對病句構成合圍之勢。 一是“病句辨析修改導引”，從思路、方法方面進行指導引領

《煌煌辭典著春秋》由中國新聞出版研究院組織由曾參與《漢語大詞典》編寫出版工作的老同志撰寫的回憶實錄文集。該書共收入了自述性文章二十四篇，長短不一，取材各異，每位作者都以自己的眼光和從自己所做的工作角度道出了當年編纂《漢語大詞典》的許多歷史故事，真實地反映和記載了編纂《漢語大詞典》過程中許許多多的人和事，記載了他們的一些

《漢語兒童語言發(fā)展個案研究》作者采用個案縱向追蹤的方法，以一個漢語兒童（0-7歲）的語言發(fā)展為研究對象，以語言事實為基礎，對兒童的理解與表達，語言的輸入和輸出進行描述，分析兒童語言的個體發(fā)展階段以及兒童言語幽默的產(chǎn)生機制，探討兒童在語言學習的初期階段如何習得詞、短語及語法范疇，指出后天的語言環(huán)境對兒童語言習得的影響和作

《弟子規(guī)》是中國古代著名的蒙學教材，它是三言韻文，三字一句、兩句一韻�！兜茏右�(guī)》的內(nèi)容采用了《論語·學而》篇中的“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”的文義，論述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范�！兜茏右�(guī)》全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾而親仁

“螢火蟲叢書”博采眾長，采用原文、注釋、拓展的形式對經(jīng)典進行解讀。每本還根據(jù)內(nèi)容配有一些相關的圖片，是一套圖文并茂的傳統(tǒng)文化普及讀物。本書稿選取了中國古代經(jīng)典《千字文》，在對原文精選的基礎上，對疑難字句進行重點講解，并對文中涉及的國學常識等進行解讀，能夠幫助讀者掃清閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典原文的障礙，感受國學之美�！肚ё治摹啡�