傳播學(xué)是西方舶來品，20世紀(jì)70年代末被引入中國(guó)。雖經(jīng)歷了數(shù)十年的研究歷程，但對(duì)大多數(shù)國(guó)民來說，傳播學(xué)仍是十分陌生的理論。本書將從傳播研究中較為經(jīng)典的控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析、效果分析五個(gè)研究視角出發(fā)，探究國(guó)民容易接受且喜聞樂見的傳播學(xué)科普知識(shí)。書中的具體內(nèi)容包括社會(huì)生活中傳播類型的詳細(xì)介紹，議程設(shè)置、沉

為了能夠適應(yīng)新媒體環(huán)境下的實(shí)踐要求，本書擺脫了傳統(tǒng)的聚焦“播音主持實(shí)踐與學(xué)習(xí)”的編寫理念，進(jìn)而結(jié)合新媒體時(shí)代多元化的傳播實(shí)踐、圍繞“口語傳播”構(gòu)建新的內(nèi)容體系，緊跟當(dāng)下“口語傳播”研究的熱點(diǎn)，深挖傳媒業(yè)界口語傳播創(chuàng)新實(shí)踐的代表性案例，結(jié)合不同傳播主體的需要、不同傳播平臺(tái)的特點(diǎn)思考具體的口語傳播方式，針對(duì)廣播電視節(jié)目主持

本書是一部研究大數(shù)據(jù)信息技術(shù)與新媒體發(fā)展的專業(yè)圖書。本書包括大數(shù)據(jù)理論、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧校園云數(shù)據(jù)中心、教育大數(shù)據(jù)的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用、新媒體運(yùn)營(yíng)的數(shù)據(jù)處理體系等內(nèi)容，適合相關(guān)行業(yè)工作人員參考。本書內(nèi)容涵蓋了大數(shù)據(jù)概念與性質(zhì)、大數(shù)據(jù)獲取與存儲(chǔ)管理技術(shù)、智慧校園建設(shè)目標(biāo)與思路、大數(shù)據(jù)時(shí)代社會(huì)化媒體發(fā)展、大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播

本書在綜述了媒介文化理論的過去與現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，介紹了新媒體文化的意識(shí)形態(tài)與權(quán)力、符號(hào)與表征、生產(chǎn)與勞動(dòng)、消費(fèi)與受眾、性別視角、空間批評(píng)、身體研究、視覺性等專題，并分別探討了新媒體、青年與亞文化研究以及新媒體、全球化與民族文化相關(guān)內(nèi)容。其中每章內(nèi)容之下分別按照理論脈絡(luò)的梳理、重要理論家觀點(diǎn)的呈現(xiàn)、新媒體文化案例研究進(jìn)行展

本書包含認(rèn)識(shí)新媒體和新媒體運(yùn)營(yíng)、新媒體內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、新媒體用戶運(yùn)營(yíng)、新媒體社群運(yùn)營(yíng)、新媒體市場(chǎng)營(yíng)銷、代表性新媒體平臺(tái)案例、新媒體運(yùn)營(yíng)未來展望和元宇宙，共8章內(nèi)容。本書主要探討新媒體運(yùn)營(yíng)的模式和特征，輔以典型案例，提升參與新媒體運(yùn)營(yíng)或主導(dǎo)自媒體運(yùn)營(yíng)的能力。

本書是中央級(jí)公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“中國(guó)傳媒融合創(chuàng)新研究”的研究成果。該書對(duì)2022至2023年我國(guó)傳媒融合創(chuàng)新實(shí)踐的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,剖析了目前中國(guó)傳媒融合創(chuàng)新的問題,并預(yù)測(cè)了中國(guó)傳媒融合創(chuàng)新的未來發(fā)展趨勢(shì),為行業(yè)發(fā)展提供智庫(kù)服務(wù)。全書分為總報(bào)告、內(nèi)容融合創(chuàng)新篇、渠道融合創(chuàng)新案例、產(chǎn)品融合創(chuàng)新

本書從傳播技術(shù)的更新迭代，逐步聚焦智能時(shí)代下的媒體傳播。以智能媒體傳播的先鋒“虛擬現(xiàn)實(shí)”為切入點(diǎn)，探討占據(jù)智能媒體傳播C位的智能新聞、智能媒體傳播的核心社交網(wǎng)絡(luò)，對(duì)智能媒體傳播構(gòu)建起的平臺(tái)社會(huì)等問題進(jìn)行剖析。簡(jiǎn)要梳理智能媒體發(fā)生發(fā)展的過程，總結(jié)透析智能媒體傳播發(fā)展過程中的焦點(diǎn)問題，使讀者了解大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、VR、云計(jì)算

本書圍繞“溝通交流與鏈接”的主題，激發(fā)關(guān)于新媒體的一系列真知灼見。在新媒體這一語匯的歷史局限和內(nèi)在張力日益凸顯的當(dāng)下，關(guān)注數(shù)字化生存、媒介化交流和虛實(shí)跨域鏈接等議題，希望在對(duì)標(biāo)計(jì)算機(jī)中介傳播理論前沿的同時(shí)，批判地檢視和反思以追新、逐新之名開啟的理論建構(gòu)，通過扎根于中國(guó)數(shù)字化溝通交流實(shí)踐，切近具有普遍性知識(shí)新意的理論增量

2020年，全國(guó)各地學(xué)校紛紛組織教師開展在線教學(xué)，這是全國(guó)教育系統(tǒng)有史以來規(guī)模最大、參與最廣的線上教學(xué)，也是一次史無前例的在線教育大實(shí)驗(yàn)。各行各業(yè)均在探討疫情帶來的深遠(yuǎn)影響和行業(yè)的轉(zhuǎn)型路徑，我國(guó)教育行業(yè)也迎來向在線教育轉(zhuǎn)型的相關(guān)探討，在線教育與線下課堂教育如何碰撞、融合、化解沖突，探討出相關(guān)的可行路徑具有必要性和緊迫性

本書為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書主要內(nèi)容包括：信息分析的定義、特點(diǎn)、內(nèi)容、類型與發(fā)展歷程，信息分析的基本程序，信息分析的主要方法；信息分析工具，信息分析成果及其評(píng)價(jià)，應(yīng)用信息分析，信息分析人才培養(yǎng)，信息分析機(jī)構(gòu)管理，信息分析與咨詢等內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富、創(chuàng)新性強(qiáng)，可作為高校大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、電子商務(wù)、信息