《秋葉特訓(xùn)營閱讀7堂課》以7堂課的形式，系統(tǒng)地總結(jié)了高效的閱讀方法，主要包括“方法：讀書有哪些好方法”“批判：帶著自己的頭腦去閱讀”“聯(lián)機(jī)：讓網(wǎng)絡(luò)放大你的閱讀視野”“框架：學(xué)會主題閱讀真正成為高手”“賦能：通過閱讀讓自己成為更厲害的人”“復(fù)利：用閱讀打造你的個(gè)人品牌”“買書：如何用小代價(jià)買到好書”。在移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新

本輯共有10篇論文，即《孔子學(xué)院十五年：“院外人”之評說》《不同語境條件下漢語二語者雙及物結(jié)構(gòu)句法啟動效應(yīng)研究》《不同類型漢字詞對韓國留學(xué)生漢語詞匯習(xí)得的影響》《空格對漢語閱讀有用嗎？—一項(xiàng)基于初級階段漢語二語學(xué)習(xí)者的追蹤研究》《“不A”式形容詞及其教學(xué)——從“好不A”談起》《CSL學(xué)習(xí)者類義易混淆詞“大—多”“小—少

音系是自然語言的基本屬性，英語和漢語在音系層面既有共性，又存在一定的差異。英漢音系對比研究對于揭示人類語言的音變規(guī)律，構(gòu)建和完善語言學(xué)的理論具有重大意義�！队�漢音系對比研究/外語學(xué)科核心話題前沿研究文庫·語言學(xué)核心話題系列叢書》共分八章。首章對音系研究的發(fā)展和英漢音系對比研究的成果作了簡要梳理和評介：第二至六章以生成音

我的中文小書包系列是一套面向K-6中文學(xué)習(xí)者的分級讀物，共包含6個(gè)級別，每個(gè)級別有8個(gè)故事。難度適宜，科學(xué)分級：嚴(yán)格控制文本難度，重視語言知識的循環(huán)復(fù)現(xiàn)，在難度逐漸提升的過程中，幫助小讀者實(shí)現(xiàn)中文無障礙閱讀。主題豐富，貼近生活：選擇少兒熟悉和喜愛的主題和話題，編寫生動有趣的小故事，并標(biāo)注與1B中文教學(xué)大綱的對應(yīng)情況，方

我的中文小書包系列是一套面向K~6中文學(xué)習(xí)者的分級讀物，共包含6個(gè)級別，每個(gè)級別有8個(gè)故事。1.難度適宜，科學(xué)分級嚴(yán)格控制文本難度，重視語言知識的循環(huán)復(fù)現(xiàn)，在難度逐漸提升的過程中，幫助小讀者實(shí)現(xiàn)中文無障礙閱讀。2.主題豐富，貼近生活選擇少兒喜愛和熟悉的主題和話題，編寫生動有趣的小故事，并標(biāo)注與IB中文教學(xué)大綱的對應(yīng)情況

國際漢語文化研究（第五輯）

本研究基于自建語料庫，采用群案縱向研究路徑，從公開發(fā)表的文獻(xiàn)中采集語料，結(jié)合作者收集的兩個(gè)兒童個(gè)案語料，對漢語兒童語言發(fā)展的過程進(jìn)行了宏觀縱向描寫，從認(rèn)知的角度對兒童語言的發(fā)展過程進(jìn)行了定量和定性分析。本研究基于美國學(xué)者M(jìn)iller提出的組塊理論，建立了一套新的語料分析方法——組塊分析法，并對分析用語料庫進(jìn)行組塊分析，

《YCT圖解詞匯手冊》系列圖書根據(jù)孔子學(xué)院總部／國家漢辦編制的《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》(2016版）（一級—四級）進(jìn)行編寫，目的是幫助中小學(xué)漢語學(xué)習(xí)者盡快理解和掌握YCT各級詞匯，以便在考試和交際中能正確、得體地進(jìn)行運(yùn)用。

中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育結(jié)業(yè)考試是面向預(yù)科結(jié)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化考試體系，用以考查學(xué)生的漢語言知識和運(yùn)用能力，數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和能力，從而檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到進(jìn)入大學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)的基本標(biāo)準(zhǔn)。該考試體系也是衡量中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科教育成果的一個(gè)具體量化指標(biāo)，為中國政府獎學(xué)金本科來華留學(xué)生預(yù)科

本期包括10篇論文：《歷史、理論與視野：關(guān)于對外漢語教育史研究的思考》《從簡單閱讀觀看漢語作為第二語言的閱讀理解發(fā)展》《基于多元發(fā)展模式的留學(xué)生狀語學(xué)習(xí)難度研究》《韓國留學(xué)生句切分標(biāo)記策略對漢語閱讀的影響研究》《InvestigatingpausingphenomenainL2Chinesewriting》《“我看”在