本書包括八章，主要介紹了心理問題的成因、幼師常見的心理問題及對策、情緒與心理健康、認(rèn)知與心理健康、人際交往與心理健康、婚姻家庭與心理健康、休閑活動與心理健康等。本教材具有內(nèi)容新穎，架構(gòu)清晰等特點(diǎn)，各章內(nèi)容皆由案例引入學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖學(xué)前思考拓展知識思考練習(xí)構(gòu)成，以理論為基礎(chǔ)，案例為向?qū)�，�?cè)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者解決實際問題的能力

本文集為商務(wù)印書館出版的百年名校與江南文脈系列之《為國楨干：上海南洋中學(xué)120年（1896-2016）》（馬學(xué)強(qiáng)、于東航主編，2016年版）的后續(xù)研究成果，系統(tǒng)收錄與整理近代著名教育家、南洋中學(xué)校長王培孫文集的著作。王培孫學(xué)識淹博，深湛教育，精于文史，存世文獻(xiàn)較為豐富。本書所收，包括舊譜、典籍序跋、詩集箋注、言論文錄、

《育未來科學(xué)人：中國科學(xué)院科學(xué)教育聯(lián)盟科學(xué)教育理念創(chuàng)新與實踐.理論篇》從國內(nèi)外科學(xué)教育現(xiàn)狀及對比分析、中國科學(xué)院科學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀及特色、科學(xué)教育發(fā)展探索與啟示三個方面，總結(jié)了中國科學(xué)院科學(xué)教育聯(lián)盟幾年來在科學(xué)教育實踐方面取得的成果，客觀反映中國科學(xué)教育的現(xiàn)狀、面臨的瓶頸，以及描繪了科學(xué)教育未來的發(fā)展路線。我們相信，隨著

《高職學(xué)院大學(xué)生心理健康教育》積極貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于心理健康教育重要論述，落實立德樹人根本任務(wù)，將心理健康教育與思想政治教育深度融合，依據(jù)國家教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》及軌道交通行業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。本教材內(nèi)容基于項目教學(xué)法編寫，突出鐵路鐵道軌道類高職學(xué)生心理健康教育特色，內(nèi)容包括九個項目，涵蓋基

本書從課件理論基礎(chǔ)，到認(rèn)識軟件環(huán)境、軟件與課件的關(guān)系，在理論的支撐下，結(jié)合作者的受教育背景、工作背景，以及輔導(dǎo)學(xué)生參加各級師范生競賽獲獎的實踐、經(jīng)驗總結(jié)，完成了這部融理論與實用性于一體的教材。全書分為12個章，主要包含了：什么是課件、與課件制作完美結(jié)合的教學(xué)設(shè)計、PowerPoint課件制作基礎(chǔ)、PowerPoint課

《高職院校大學(xué)生心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)》依據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》及軌道交通行業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)編寫而成，是《高職院校大學(xué)生心理健康教育》（王嘉嘉主編）的配套輔導(dǎo)教材。本書主要內(nèi)容為團(tuán)體輔導(dǎo)活動，共設(shè)置九個項目，與主教材中基礎(chǔ)心理學(xué)知識項目一一對應(yīng)。每個項目設(shè)置三個任務(wù)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置職業(yè)情境，幫助學(xué)生在學(xué)

全書采用模塊單元知識點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)，由4個模塊、12個單元和41個經(jīng)典知識點(diǎn)組成。每個模塊的內(nèi)容構(gòu)成相對完整，模塊間相對獨(dú)立，學(xué)習(xí)者可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)所有模塊也可以結(jié)合專業(yè)需要選學(xué)部分模塊。教材可以使學(xué)習(xí)者比較深入地了解信息時代的教育教學(xué)新理念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的主要實踐領(lǐng)域及發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)

本書把關(guān)于農(nóng)村教師社會地位的研究置于教師職業(yè)屬性與農(nóng)村社會屬性的框架下展開探討，并建構(gòu)了農(nóng)村教師社會地位的理論解釋框架：一是稀缺性知識是決定性因素；二是禮制規(guī)約是約束性條件；三是城鄉(xiāng)社會等級結(jié)構(gòu)屬于空間性限制。通過學(xué)術(shù)考察發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教師社會地位總體經(jīng)歷了從道德去魅化到地位邊緣化的變遷。然而，受王朝更替和近現(xiàn)代革命運(yùn)動的

本書是依據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，為鍛煉大學(xué)生勞動能力、培養(yǎng)大學(xué)生良好的勞動品質(zhì)而編寫的勞動教育實踐指導(dǎo)教程。全書內(nèi)容包括勞動教育、家務(wù)勞動、公益勞動、園藝勞動、手工勞動、勞動大賽六個單元的十六個勞動任務(wù)，勞動任務(wù)涵蓋了勞動教育認(rèn)知、職業(yè)精神培養(yǎng)、工匠精神厚植、生態(tài)環(huán)保踐行、公益善

作者擔(dān)任班主任工作20余年，獲得諸多榮譽(yù)，備受學(xué)生愛戴。全書結(jié)合班級管理工作中的典型案例和教育方法，系統(tǒng)呈現(xiàn)了錢老師的班級管理理念和帶班秘訣。此書案例典型、班級管理方法科學(xué)實用，對廣大班主任尤其是年輕班主任的工作具有指導(dǎo)意義。