中國已經(jīng)全面進入工業(yè)化發(fā)展中期，一部分地區(qū)進人工業(yè)化發(fā)展后期，少數(shù)地區(qū)進入后工業(yè)化時期。隨著我國國民人均可自由支配收入的不斷增加，可自由支配的時間越來越多。隨著物質(zhì)的極大豐富，生產(chǎn)將不再是經(jīng)濟發(fā)展最主要的內(nèi)容，推動經(jīng)濟增長和衡量經(jīng)濟發(fā)展的指標將集中在服務經(jīng)濟和閑暇經(jīng)濟理論內(nèi)。

《技術創(chuàng)新文化論》主要內(nèi)容包括緒論、文化視野中的技術創(chuàng)新、技術創(chuàng)新文化的社會形成、技術創(chuàng)新文化的本質(zhì)和特征、技術創(chuàng)新文化的形態(tài)等。

《21世紀全國本科院校土木建筑類創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材（工程管理專業(yè)）：工程經(jīng)濟學》全面系統(tǒng)地介紹了工程經(jīng)濟學的基本原理、方法及其應用。全書共分為13章，主要內(nèi)容包括：緒論、工程經(jīng)濟分析要素、工程經(jīng)濟分析原理、資金時間價值、工程項目單方案經(jīng)濟評價、工程項目多方案經(jīng)濟評價、不確定性與風險分析、工程項目資金籌措、工程項

《“十一五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目·經(jīng)濟科學譯叢：微觀經(jīng)濟學（第2版）》是一部由當代經(jīng)濟學大師級人物撰寫的經(jīng)濟學教科書。2008年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者克魯格曼沿襲他一貫的寫作風格，用詞簡潔但富有穿透力，寥寥數(shù)語即使得經(jīng)濟學原理精髓盡現(xiàn)�！丁笆�一五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目·經(jīng)濟科學譯叢：微觀經(jīng)濟學（第2版）》新穎的結(jié)

《政治經(jīng)濟學》共分為政治經(jīng)濟學一般原理、社會經(jīng)濟制度、經(jīng)濟運行、社會經(jīng)濟發(fā)展、國際經(jīng)濟關系五編內(nèi)容�！墩�治經(jīng)濟學》以馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理為基礎，闡述市場經(jīng)濟的一般規(guī)律、運行機理，揭示現(xiàn)代市場經(jīng)濟的制度基礎、社會特性以及發(fā)展的歷史趨勢，并結(jié)合我國改革開放的經(jīng)驗總結(jié)和經(jīng)濟學理論研究的最新進展而編著，是適合本科教學需

法律馴化資本成為工具，是蔣愛群所著的《法制經(jīng)濟學(經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和法制改革)》結(jié)合中國歷史與現(xiàn)實，傾力研究的核心內(nèi)容。力求為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和法制改革提出積極的可操作的建設性意見。同時分析了現(xiàn)行體制的某些弊端和政策上的缺漏。

這本《經(jīng)濟學基礎》由張銀亭主編，是全國高職高專教育規(guī)劃教材。本書主要介紹經(jīng)濟學的基礎知識和基本原理，分微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩大部分，編排為11章。本書契合高職高專教育的教學特點，簡明、清晰地闡述了西方經(jīng)濟學的基本原理。圍繞日常生活中的經(jīng)濟學問題和經(jīng)濟學故事展開基本理論的敘述，內(nèi)容由淺入深，循序漸進，既不片面追求理論的

本書既可作為高等院校文科和理工科學生的教材，又可作為領導干部培訓和工程師繼續(xù)教育教材；既可滿足從事政策制定、規(guī)劃計劃、宏觀控制、投資決策、可行性研究、項目評估等工作的政府、咨詢公司、銀行、財政等方面人員的需要，也可滿足科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設計、施工建設、管理經(jīng)營等廣大工程技術人員和企業(yè)管理人員的需要。

《高職高專教育“十二五”規(guī)劃建設教材：經(jīng)濟學基礎（經(jīng)濟類專業(yè)用）》依據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)模式的基本特征要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，遵循高職學生成長規(guī)律和高職教育規(guī)律進行教材內(nèi)容體系設計。力求突出基礎理論知識在經(jīng)濟生活中的應用，強化運用基本理論來分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟問題。同時，在深度和難度上區(qū)別于本科教

《21世紀公共管理系列教材·普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：公共經(jīng)濟學（第3版）》是為高等學校公共管理學科及其相關專業(yè)的學生而編寫的教材。作為公共管理學科及其相關專業(yè)的主干課程，本書旨在闡述公共經(jīng)濟學的基本原理，給學生提供一個有關公共部門經(jīng)濟活動規(guī)律性的基本知識架構。相對而言，本書對實踐層面的東西涉及不多。要彌補