本書與小學語文新版教材四年級上寫字表、詞語表同步。本書設置生字書寫、詞語描紅、句子描紅、古詩默寫、古詩描紅、糾錯補正、自由練習、識字加油站、日積月累等板塊;以音、形、筆順,生字描紅加空格練習的形式,全方位幫孩子學會生字;單元字詞過關檢測,直擊考點,以“讀讀寫寫”的形式考查學生對每單元重點詞語的掌握情況,讓學生進一步認識

本書與小學語文新版教材二年級上寫字表、詞語表同步。本書設置生字書寫、詞語描紅、糾錯補正、自由練習、識字加油站、日積月累等板塊;以音、形、筆順,生字描紅加空格練習的形式,全方位幫孩子學會生字;單元字詞過關檢測,直擊考點,以“讀讀寫寫”的形式考查學生對每單元重點詞語的掌握情況,讓學生進一步認識、熟悉、練習教材中所涉及的生字

本書與小學語文新版教材五年級上寫字表、詞語表同步。本書設置生字書寫、詞語描紅、句子描紅、糾錯補正、自由練習、識字加油站、日積月累等板塊;以音、形、筆順,生字描紅加空格練習的形式,全方位幫孩子學會生字;單元字詞過關檢測,直擊考點,以“讀讀寫寫”的形式考查學生對每單元重點詞語的掌握情況,讓學生進一步認識、熟悉、練習教材中所

本書與小學語文新版教材六年級上寫字表、詞語表同步。本書板塊豐富,設置生字書寫、詞語描紅、句子描紅、詩歌描紅、古詩描紅、古詩抄寫、古詩默寫、自由練習、識字加油站、日積月累等板塊;以音、形、筆順,生字描紅加空格練習的形式,全方位幫孩子學會生字;單元字詞過關檢測,直擊考點,以“讀讀寫寫”的形式考查學生對每單元重點詞語的掌握情

本書記述了師生對幸福的追尋與探索。全書共七章,分別是幸福教育理念思想體系的架構(gòu)、幸福課程、幸福教學、幸福教師、幸福學生、幸福管理、辦學成效,體現(xiàn)了辦學理念的整體建構(gòu)到落地生根,從環(huán)境文化的重新布局到課程建設,從教師隊伍的全面提升到學生活動的過程中,幸福教育發(fā)生在每一個細節(jié)里、每一個過程中、每一個人身上。本書是幸福教育辦

本書按“我的成長之路”“綠色教育發(fā)展軌跡”“潤澤生命的綠色德育”“綻放異彩的綠色課堂”“助力發(fā)展的綠色管理”“綠色教育與教師專業(yè)發(fā)展”“云端互聯(lián),未來我來”“主題愿景,綠程如虹”八個部分闡述對綠色教育的理解、研究和實踐探索。本書充分體現(xiàn)了理論和實踐不斷交融、相互影響和促進的過程。聯(lián)系教學實踐,書中分別闡釋了綠色管理、綠

本書是基于教學實踐,并根據(jù)學生年齡特點,選擇或創(chuàng)編適宜的體能練習方法,針對小學階段一至六年級學生特點,有針對性性地編制了徒手和輕器兩類,輕器械等七類。本書共四章,第一章:體能與體能教學概述;第二章:體能教學與課程標準實施;第三章:體能教學思維形成;第四章:體能教學設計與實踐。本書所呈現(xiàn)的練習案例適用于大、中、小學體育與

本書分為五部分，內(nèi)容包括：做溫暖的一束光、守望成長靜賞花開、情在左愛在右、因愛綻放因愛美麗、同心同行共思成長。具體內(nèi)容包括：一年級的“小豆豆”；“豁豁牙”的笑聲；牽著蝸牛去散步-我和我的劉×沙；一篇小女孩的日記；開心一刻；愿陽光與你同行；一個都不能少；送他一抹陽光；我的小老師-關×；不及格的快樂生活；老師“夠朋友”；點

本書分四章,內(nèi)容包括:關于“自主教育”的緣起與理解、自主教育實踐探索、自主教育成果展示、自主教育永遠在路上--構(gòu)建思考。

《聽吳忠豪教授評課》（第二輯）為小學語文教師書林叢書之一種。本書收錄了19位20世紀七八十年代以來活躍在小學語文教壇有影響力的名師的經(jīng)典課例；吳忠豪教授聯(lián)系當時語文教學改革的背景，結(jié)合現(xiàn)代語文課程與先進教學理念加以點評。吳忠豪教授作為國內(nèi)著名的小學語文教育專家，對小語課堂有著獨到的見解和精準的把握。希望本書能為我國語文