孩子們更需要的是榜樣，而不是批評(píng)一頭不起眼的小馬駒，可能長(zhǎng)成良駒；一個(gè)倔強(qiáng)邋遢的小男孩可能長(zhǎng)大成為體面有用的好漢。孩童時(shí)期是相信，少年時(shí)期是懷疑，成年時(shí)期是認(rèn)識(shí)。給孩子一點(diǎn)兒愛(ài)，他將回報(bào)你許多的愛(ài)，孩子生長(zhǎng)于贊美中，便學(xué)會(huì)了欣賞；孩子生長(zhǎng)于接納中，便學(xué)會(huì)了愛(ài)人；孩子生長(zhǎng)于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重。人生格言是一個(gè)人機(jī)智之精華

能直接打動(dòng)心靈的還是美，美立刻在想象里滲透一種內(nèi)在的欣喜和滿足，外貌只能夸耀一時(shí)，真美方能乃世不殞，如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，也會(huì)有聽(tīng)眾。人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗，鳥美在羽翼，人美在學(xué)識(shí)。人生格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿智。聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面。因?yàn)槊�人偉人，�?jīng)歷

孩子的毛病是慣出來(lái)的，家庭教育就怕一心太軟膽小是不可批評(píng)的，因?yàn)榕�評(píng)會(huì)使他更膽小，要耐心有層次加以引導(dǎo)親子活動(dòng)可以有效地促進(jìn)兒童身體、情感、智力的交往和獨(dú)立的發(fā)展只聽(tīng)不問(wèn)的學(xué)生是學(xué)習(xí)機(jī)器，學(xué)生有疑而不敢問(wèn)，這是教育者的恥辱教育孩子并不難，指導(dǎo)家長(zhǎng)困難培養(yǎng)人才很難，埋沒(méi)人才則很容易，有時(shí)只要一句話就夠了不愛(ài)認(rèn)錯(cuò)的孩子往往

人之所以煩惱橫生，對(duì)人生困惑茫然，很多時(shí)候并不是因?yàn)闆](méi)有健康，而是因?yàn)闆](méi)有智慧，沒(méi)有了悟茫茫人生的真相。所以有人說(shuō)：誠(chéng)信是第一財(cái)富，智慧是第一生命�！肚лd傳承的人生格言》編排智者名言，以感悟的方式發(fā)掘淺顯故事中蘊(yùn)涌的有關(guān)哲理，來(lái)幫助青少年朋友修心養(yǎng)性，提升智慧，做一個(gè)生活中的智者，擁有快樂(lè)的人生。

干部寫作，特別是公文寫作，從來(lái)都與干部的表述能力、辦事程序、施政理念相聯(lián)系，所以干部要人人會(huì)寫公文。要求干部人人會(huì)寫公文，主要是指學(xué)會(huì)與自己職任相對(duì)應(yīng)的公文寫作。這屬于職務(wù)規(guī)范。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動(dòng)手寫文件，不假手于人，不用秘書代勞。這是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民政府工作人員的一貫作風(fēng)。毛澤東同志為我們做出了表率。學(xué)會(huì)寫公文是

人生格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人江成的睿智。聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面。因?yàn)槊�人偉人，�?jīng)歷了比常人更多的磨難，做出了使常人仰慕的貢獻(xiàn)。他們的名言經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的沖刷，仍然散發(fā)著燦爛的光芒，人們?nèi)绻�在自己的百生之年，采擷不到這光芒四射的思想，那的確是一大憾事。\\n我想，通過(guò)長(zhǎng)期的這種格言警句的耳濡目染，我們

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰；莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君；天下快意之事莫若友，快友之事莫若談；人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心，君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕，友誼是個(gè)無(wú)垠的天地，它多么寬廣啊，唯有對(duì)人慷慨大度，贊揚(yáng)人家的優(yōu)美，我們才能贏得朋友。\\n人生格言是一個(gè)人機(jī)智之精華，眾人匯成的睿

本書共分八章。章引言部分，主要論述語(yǔ)言的本質(zhì)、特征及其功能，介紹語(yǔ)言學(xué)研究中的一些主要概念，以及部分交叉學(xué)科。第二章語(yǔ)音部分，主要介紹語(yǔ)音學(xué)和音系學(xué)的區(qū)別，元音和輔音的不同特點(diǎn)，音段音系學(xué)和超音段音系學(xué)中的一些基本理論。第三章針對(duì)語(yǔ)素和詞匯方面，主要涉及語(yǔ)素的理論，與句法有關(guān)的屈折形態(tài)學(xué)和與構(gòu)詞法有關(guān)的派生形態(tài)學(xué)。第四

《贈(zèng)言寄語(yǔ)》內(nèi)容分為：贈(zèng)同學(xué)、贈(zèng)友人、贈(zèng)蘋果戀人、贈(zèng)恩師、贈(zèng)親人、英文雋言等部分。

本辭典在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成，共收錄贈(zèng)言的3600條，分成33個(gè)類目。其中有古今中外先賢哲人的名言雋語(yǔ)，也有當(dāng)代凡夫俗子的贈(zèng)言妙語(yǔ)。內(nèi)容包括對(duì)長(zhǎng)輩的感激稱頌，對(duì)恩師的仰慕贊揚(yáng)，對(duì)同學(xué)的臨別贈(zèng)言，對(duì)朋友的勉勵(lì)思念，對(duì)戀人伉儷的愛(ài)情絮語(yǔ)，對(duì)喜慶生日的慶賀祝愿等。有對(duì)生活的真知灼見(jiàn)，對(duì)人生的體驗(yàn)感悟……這些話給人以智慧，催