《演講圣經(jīng)》主要內(nèi)容包括：演講的準備，認識演講，演講并不可怕，公共演講的意義，誰都離不開講話，公共演講的7個組成部分，公共演講獨有的特征，演講主題的選擇，如何成為有效的演講者，如何減少演講時的恐懼等等。

《話語交際導論》注重自身教材的體系，旨在反映新的研究成果，適應新的時代需要。在對話語交際進行靜態(tài)描寫分析的同時，也注意動態(tài)分析；在力求提高讀者話語交際理論水平的同時，還強調(diào)提高語言交際的實踐能力；注重理論的系統(tǒng)介紹，也注重技能和策略的訓練。為了適應教學的需要，《話語交際導論》在各節(jié)后編有“小結(jié)”“案例分析”，幫助讀者對

《演講與口才》從培養(yǎng)學生口語表達能力的角度出發(fā)，從語音語調(diào)等口語表達的基礎知識開始，逐步介紹口語表達的基本技巧，進而圍繞講演口才、論辯口才的技巧訓練和戰(zhàn)術(shù)準備等一系列的訓練，不斷提高學生說話的能力，使演講最終能達到言之有物、言之有理、條理清晰、妙趣橫生的效果�！吨新毥滩模貉葜v與口才》附錄一中選取了具有代表性的著名演講稿

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本書的題旨是研究創(chuàng)造社的翻譯問題，中國古代早就有“詩無達詁”之說，也有“離形得似”的藝術(shù)主張，對母語的“詩”和文學的理解尚且如此，對翻譯的作品怎么能要求它原版復制？如果真的這樣，還有翻譯的價值嗎？本書對這些問題的探討頗具一般性的理論穿透力。

《語言學研究(第8輯)》分為語言學理論研究、具體語言研究、語言對比研究、語言應用研究、書評和語言學沙龍六部分。在一小節(jié)里還包括有：語篇分析整體論、詞概念的幾個相關問題等。

又一個暑期來臨，正是學生們一頭扎進課外讀物的黃金時期。走在書店的長廊和夾道里，�？匆娨粋�個小小的身影捧著書，或是坐在小凳子上，或是依靠在書架上，認真地讀著手中的書籍。2010年，是提倡“綠色悅讀”的年份，暑期青少年的讀書活動也越加頻繁，應此情景，大量的青少年讀物進入市場，吸引了無數(shù)家長和孩子的眼球。藉此機遇，印刷工業(yè)出

《點亮人生的智慧火種》內(nèi)容簡介：一年之計在于春。青少年，正值人生春天，更是讀書的黃金期。讀書，猶若一日三餐。餐者，在于長身體。書者，在于長智慧，長精神。青少年讀書，期于人生奠基，根基越深，后勁越足。

本書內(nèi)容包括：人生·事業(yè)之哲理；信仰·真理之哲理；理想·成功之哲理；天才·智慧之哲理；惜時·讀書之哲理；學習·知識之哲理等。

古往今來，無數(shù)大師、先哲在為人類文明的發(fā)展、社會的進步創(chuàng)造著物質(zhì)財富和精神財富的同時，也留下了許多激勵人生的言論和警語。有人把這些言論和警語制作成書簽夾在書里，有人把它刻在書桌或者床頭上，有人把它裝裱成卷軸懸掛于書房，用于激勵、警醒自己。我們將這些言論和警語統(tǒng)稱為“座右銘”。這些座右銘，雖然僅三言兩語，卻生動地展示了前