本書共分十章，介紹了“人類－環(huán)境系統(tǒng)”、“人類與環(huán)境相互作用”及“環(huán)境與發(fā)展”、“資源配置與人類資源需求關(guān)系分析”的基本知識和理論。

這是提供給建筑師、室內(nèi)設(shè)計師和環(huán)境設(shè)計師使用的一本理論和工具書。 本書系統(tǒng)闡述了如何在環(huán)境設(shè)計中，應(yīng)用人體工程學、環(huán)境行為學和環(huán)境心理學的知識，以“人體－動作－空間－場所－環(huán)境”為主線，并循序漸進的將這些知識編織起來，使學生、設(shè)計師和相關(guān)者在建筑和環(huán)境設(shè)計中正確運用人體工程學、環(huán)境行為學和環(huán)境心理學的基本知識，創(chuàng)造出

本書是高等院校小學教育專業(yè)中文與社會、數(shù)學與科學兩個方向的課程教材，由北京大學教授、博士生導師黃潤華主編。本書全面地介紹了人口、資源與環(huán)境的基本狀況和發(fā)展規(guī)律，注意以新的視角、生動的語言來闡述教材內(nèi)容。書中注重小學教育專業(yè)的專業(yè)特性，與同類教材相比，具有權(quán)威性、實用性、專業(yè)性特色。黃潤華教授曾主編出版過多部高等學校教材

本書是高等院校小學教育專業(yè)中文與社會、數(shù)學與科學兩個方向的課程教材，由北京大學教授、博士生導師黃潤華主編。本書全面地介紹了人口、資源與環(huán)境的基本狀況和發(fā)展規(guī)律，注意以新的視角、生動的語言來闡述教材內(nèi)容。書中注重小學教育專業(yè)的專業(yè)特性，與同類教材相比，具有權(quán)威性、實用性、專業(yè)性特色。黃潤華教授曾主編出版過多部高等學校教材

本書是高等院校小學教育專業(yè)中文與社會、數(shù)學與科學兩個方向的課程教材，由北京大學教授、博士生導師黃潤華主編。本書全面地介紹了人口、資源與環(huán)境的基本狀況和發(fā)展規(guī)律，注意以新的視角、生動的語言來闡述教材內(nèi)容。書中注重小學教育專業(yè)的專業(yè)特性，與同類教材相比，具有權(quán)威性、實用性、專業(yè)性特色。黃潤華教授曾主編出版過多部高等學校教材

全書以可持續(xù)發(fā)展為主線，以人與自然和諧、人與人公平的追求為核心，闡述人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系內(nèi)容有生態(tài)學基礎(chǔ)與環(huán)境的基本特征、人口與環(huán)境、資源與環(huán)境、環(huán)境污染和生態(tài)破壞、全球性環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展的基本理論、指標體系與實施途徑、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)的戰(zhàn)略及對策、循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)品生命周期評估及環(huán)

大學語文

本書共包括導言、14章正文、余論等，分為四個部分：環(huán)境社會學及其理論、環(huán)境問題的社會因素、環(huán)境對社會的影響、環(huán)境問題與社會變遷。

本書采用案例分析的方式對環(huán)境科學、環(huán)境工程、環(huán)境管理、可持續(xù)發(fā)展等理論和重要理念進行闡述。其重點介紹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，突出人口－資源－發(fā)展的關(guān)系的闡述和分析；環(huán)境、生態(tài)、城市與環(huán)境問題關(guān)系；污染物、污染源與治理方法等。本教材注重各知識點的銜接，強調(diào)理論與實際的結(jié)合，并立足于我國國情，適當介紹國內(nèi)外本學科的發(fā)展動態(tài)。

《大學生文化素質(zhì)教育書系：可持續(xù)發(fā)展引論》系教育部高等教育司組織編寫的“大學生文化素質(zhì)教育書系”之一。主要講述人類可持續(xù)發(fā)展思想的由來和在可持續(xù)發(fā)展思想指導下的發(fā)展方式，以及解決人類在可持續(xù)發(fā)展過程中所面臨的問題和辦法。 全書共分五講，內(nèi)容包括：可持續(xù)發(fā)展的由來，可持續(xù)發(fā)展的哲學基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展的基本理論，以及可持續(xù)發(fā)