本書是《（新編）中國通史》纂修工程重要階段性成果，依據(jù)《（新編）中國通史》重大歷史理論問題研究報告對中華文明的闡述，按照文明成長歷程，以思想文化、精神文明為主線，突出“文明地標”，凸顯時代特色、世界意義，宣示中國特色文明定義，揭示中華文明生成發(fā)展的內(nèi)在動力，明確中華文明的核心精神基因、現(xiàn)代元素和突出成就，展現(xiàn)中華文明和

"本教材是教師教育國家級精品資源共享課立項課程配套教材，依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》編寫，作為高等院校小學教育專業(yè)基礎課教材。以教育部《義務教育英語課程標準（2011年版）》為指導，引導學生樹立正確的小學英語課程觀和教學理念；內(nèi)容以小學英語教學設計為主線，著重對教材與學情分析、教學目標設計、教學過程設計、教學方法設

"本書主要內(nèi)容包括音樂與幼兒音樂、幼兒音樂能力的發(fā)展、幼兒園音樂教育、幼兒園音樂教育活動設計的原理、幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度音樂教育活動的設計、幼兒園音樂教育活動與其他教育活動的組合、幼兒園音樂教育活動的實施原理、幼兒園音樂教育活動的組織實施、幼兒園音樂教育評價、幼兒園教師音樂素養(yǎng)與自我反思學習等十章內(nèi)容。每章包含本章提要

"本書以幼兒語言發(fā)展特點、語言發(fā)展理論以及教育理論為依據(jù)，以幼兒園教師崗位能力要求為目標，以項目式學習為主線，將理論與實踐相結(jié)合，注重對師范生學習心理和幼兒園語言教育實踐的研究，對幼兒園語言教育進行了具體而深入的探索。本書與數(shù)字化資源、課程思政相結(jié)合，在各項目與任務中以二維碼的形式呈現(xiàn)自主學習資源和知識點微課，以具體任

"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導情況和學生特點對考試內(nèi)容、考查重點、知識講解、復習技巧進行調(diào)整和提煉。按照考綱要求設置章節(jié)模塊，既保證教材的知識性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內(nèi)容。每個模塊分邏輯結(jié)構(gòu)圖與考試權(quán)重、考綱要求與復習策略、考試內(nèi)容

本書對如何陪伴孩子寫作業(yè)這一難題進行了深入解讀，找準問題、分析原因、得出方法，讓父母走出養(yǎng)育的誤區(qū)。

本書主要談立德樹人教育思想的內(nèi)涵(“立德樹人”思想的提出、“立德樹人”的基本內(nèi)涵)、新時代愛國主義精神的內(nèi)涵。并從多個維度設立調(diào)查觀測點，進行問卷設計調(diào)研，用以考察當代大學生愛國主義精神總體狀況，同時進行了大量的訪談，在此基礎上通過細致、深入的原因剖析，提出富有針對性的對策建議和優(yōu)化路徑。

本書選取小學5-6年級20首必讀古詩，采用讀詩、吟唱、舞蹈相結(jié)合的形式，以文化學習與藝術(shù)培養(yǎng)相融合，旨在以寓教于樂的方式提高兒童的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩》《楓橋夜泊》《稚子弄冰》《村晚》等。

班主任是負責班級教育和管理的主任教師，是學生健康成長的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實施者，在學校立德樹人的教育中承擔重要角色。因此，國家一直重視班主任隊伍建設，注重推進班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實務

基礎外語教育理論與實踐叢書：新課程 新教材 新教研 ——上海市高中英語教研實踐優(yōu)秀案例