本書分別介紹了十九世紀(jì)德國(guó)重要的非主流哲學(xué)家，對(duì)我們了解現(xiàn)象學(xué)產(chǎn)生的歷史背景，以及了解現(xiàn)象學(xué)的特征多有助益。第一編“黑格爾時(shí)代的反思辨思潮”，介紹了自由主義思想家威廉·洪堡、施萊爾馬赫，被遺忘的現(xiàn)象學(xué)先驅(qū)弗雷斯，以及貝內(nèi)克和布爾察諾。第二編“黑格爾之后到普法戰(zhàn)爭(zhēng)之前(1831-1870)的德國(guó)哲學(xué)”，介紹了特楞德倫堡，

本書共十章，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)心理引論、運(yùn)動(dòng)與人格、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)喚醒理論與實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與流暢狀態(tài)、心理訓(xùn)練與正念訓(xùn)練、競(jìng)賽心理與心理調(diào)節(jié)、運(yùn)動(dòng)員參賽壓力應(yīng)對(duì)、過(guò)度訓(xùn)練與心理耗竭、運(yùn)動(dòng)員心理健康與心理干預(yù)等。

本書通過(guò)簡(jiǎn)潔精美的畫面搭配通俗易懂的文字向讀者講述《易經(jīng)》究竟是怎樣的一本書，用漫畫的形式對(duì)六十四卦的內(nèi)容進(jìn)行圖象化的表現(xiàn)，讓抽象的文字內(nèi)容變得更直觀，更利于理解。

本書中作者全面地審視了友誼；考察了不同類型的友誼和家庭關(guān)系的交融方式；研究了支撐友誼并使之成為可能的復(fù)雜的心理和行為機(jī)制，以及交友和交友的實(shí)際復(fù)雜程度。將科學(xué)研究的見解與第一人稱的經(jīng)驗(yàn)和文化相結(jié)合，本書探索并整合了從心理學(xué)、人類學(xué)到遺傳學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，使我們能夠窺視社會(huì)世界的復(fù)雜性。

本書是關(guān)系性精神分析的基石性著作，也是后弗洛伊德時(shí)代的重量級(jí)精神分析著作。它深刻地闡述了主體間性視角在理論研究與臨床應(yīng)用上的重要意義，超越了早期工作中由“孤立心靈”引發(fā)的一系列問(wèn)題，探索了精神分析發(fā)展的新的可能性。主體間性觀點(diǎn)是羅伯特·史托羅樓在他的經(jīng)典著作《云中的面龐》中首次提出的，他認(rèn)為，所有的心理過(guò)程都源自人與人

《偶像的黃昏》寫于1888年，是尼采晚年的一部作品。在這部充滿毀滅意味的著作中，尼采對(duì)他那個(gè)時(shí)代的道德和信仰，特別是黑格爾、康德和叔本華的道德和信仰進(jìn)行了持續(xù)且尖刻的攻擊。尼采認(rèn)為，從前的哲人似乎都過(guò)于軟弱，不敢肯定狄奧尼索斯沖動(dòng)乃是人類靈魂的真相，不敢根據(jù)這個(gè)真相為人類立法；現(xiàn)如今，一切價(jià)值亟待重估，唯有充滿力量和傲

本書系東漢鄭玄混合《張侯論》和《古論》而成，共二十篇，內(nèi)容有孔子談話、答弟子問(wèn)及弟子間的相互談話，為研究孔子思想和儒家學(xué)派的重要資料。本書系黃樸民教授多年潛心研讀論語(yǔ)的成果，在具體體例上為全本導(dǎo)讀加注釋和翻譯。

為什么我們?cè)绞菗?dān)心的事情越會(huì)發(fā)生？為什么一件事情的兩個(gè)選擇，你總是選擇往壞的那一方向走？這就是在心理學(xué)定律中非常有名，每個(gè)人都難以逃脫的“墨菲定律”。墨菲定律在我們的生活中無(wú)處不在。本書結(jié)合案例，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了它在生活中的規(guī)律，它在職場(chǎng)中發(fā)生的情況，以及如何利用它改變生活、工作環(huán)境，改善人際關(guān)系，并與家庭和孩子建立

本書中,作者以“人格特質(zhì)”為核心,揭示個(gè)體身上最突出的特質(zhì);以“人格成因”為主題,探究打磨、塑造個(gè)體的力量;以“人格動(dòng)力”為脈絡(luò),講述人格心理學(xué)領(lǐng)域最具代表性的理論,帶我們以不同的視角去看熟悉的個(gè)體與世界。我們是獨(dú)一無(wú)二的我們自己。與其寄希望于某幾個(gè)字母的魔力,不如對(duì)自己和他人保持開放,去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),去認(rèn)識(shí)真實(shí)的個(gè)

本書以實(shí)際應(yīng)用技巧的寫作方式,對(duì)思維導(dǎo)圖的繪制技巧進(jìn)行了講解。全書共7章,第1章簡(jiǎn)單介紹了思維導(dǎo)圖的概念;第2章介紹了在開始思維導(dǎo)圖前的輔助工作;第3-4章介紹了兩種思維導(dǎo)圖的繪制方法;第5-7章介紹了思維導(dǎo)圖在各領(lǐng)域中的應(yīng)用操作。本書采用“圖解+視頻”模式進(jìn)行講解,讓讀者輕松掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。