本書適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本書適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的作品,作文課讀物。

本叢書共含三冊(cè),分別為《百年印證》《你的名字,我的故事》《遇見美好,遇見你》。叢書以華師附小百年育人歷程為印證,以學(xué)�！懊篮媒逃�”的理念為核心,融合學(xué)校-家庭-社會(huì)三位一體的教育愿景,探索了廣東基礎(chǔ)教育新路徑。叢書還收藏了教職工、校友、在讀學(xué)生、家長(zhǎng)在華南師大附小的記憶與憧憬。

本書結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、針對(duì)小學(xué)生的日常寫作,精心設(shè)置了好詞、好句、好段、好開頭、好結(jié)尾等實(shí)用板塊,從寫人、記事、描景、狀物、想象、勵(lì)志六個(gè)方面為學(xué)生寫作提供參考,分類科學(xué),功能實(shí)用,并設(shè)有古詩(shī)鏈接、名家名作及寫作導(dǎo)航等拓展項(xiàng)目,可綜合提升鑒賞能力、指導(dǎo)寫作技巧,從而有效提高學(xué)生的實(shí)際寫作能力。另外,精選諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名

本書以上海市小學(xué)教學(xué)基本要求為參照,以試卷的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)估。叢書包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科,涵蓋小學(xué)一至五年級(jí)。試卷的總體定位是“基于標(biāo)準(zhǔn),提升能力”。各學(xué)科均按單元編排,單元卷后設(shè)置“自我評(píng)價(jià)”欄目。學(xué)生可以自主填寫,了解自己的薄弱環(huán)節(jié);教師也可以進(jìn)一步了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,在教學(xué)中有的放矢。試卷題

本書分兩大板塊:一是“走進(jìn)新時(shí)代”,主要讓學(xué)生了解新科技、新成就、新熱點(diǎn)、新精神等;二是“從小學(xué)用典”,主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古典名句、傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等,賦予經(jīng)典新的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。本書旨在引導(dǎo)廣大小學(xué)生深入學(xué)習(xí)新思想,形象了解新時(shí)代,做一名合格的社會(huì)主義接班人。

本書內(nèi)容包括第1課爸爸媽媽辛苦了、第2課家用電器我會(huì)用、第3課安全使用小工具、第4課被困不害怕、第5課雷聲轟隆隆、第6課炎炎夏日防中暑、第7課端午節(jié)的傳說(shuō)、第8課我愛北京天安門。最后還設(shè)置了自我檢測(cè)題。

本書以“小學(xué)科學(xué)（自然）教科書中的自然觀”作為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用內(nèi)容分析法、批判話語(yǔ)分析法等研究方法，從歷史發(fā)展的向度對(duì)這一問(wèn)題展開研究。在對(duì)新中國(guó)成立后不同時(shí)期小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教科書進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本書將我國(guó)小學(xué)科學(xué)（自然）教科書中的自然觀的發(fā)展大致分為四個(gè)階段，并對(duì)這四個(gè)階段教科書中自然觀的內(nèi)容、形

本書共十章，內(nèi)容包括：研究緣起、教育懲罰發(fā)展概況與教育懲罰、相關(guān)理論基礎(chǔ)對(duì)教育懲罰的支撐、教育懲罰研究對(duì)小學(xué)教育的目的和意義、教育懲罰的研究思路及方法、對(duì)教育中懲罰的“無(wú)立場(chǎng)”思考、小學(xué)場(chǎng)域中懲罰的現(xiàn)狀及深層原因探析、小學(xué)場(chǎng)域中教育懲罰的合理性、教育懲罰的實(shí)施原則、靜悄悄的革命。

本書稿是在執(zhí)行國(guó)家基礎(chǔ)性課程的同時(shí),不斷拓展生活教育途徑,充分挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)資源而開發(fā)的校本教材。書稿內(nèi)容包括生活自理、生活技能、衣食住行、生活理財(cái)、交際禮儀、公共生活六大領(lǐng)域,注重學(xué)生手腦并用、安全適度,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),把學(xué)生的生活實(shí)際與德育、智育、體育、美育及勞動(dòng)教育有機(jī)融合在一起。本書稿突破了傳統(tǒng)的生活教材內(nèi)