本書以旅游資源開發(fā)為核心，第一章至第三章為旅游規(guī)劃資源篇，主要介紹了旅游資源的相關概念、旅游資源調查與評價的理論及技術；第四章至第十二章為旅游規(guī)劃理論與方法篇，主要介紹了旅游規(guī)劃的理論基礎與技術方法，旅游市場的調查與市場分析，旅游規(guī)劃的目標與主題形象定位，旅游功能分區(qū)與空間布局，旅游項目策劃，旅游設施體系規(guī)劃，旅游保障

《21世紀高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材：旅游學概論》從旅游學科的形成及旅游發(fā)展史的研究入手，對旅游學中旅游者、旅游資源、旅游業(yè)、旅游產品及旅游市場等基本問題的若干基本概念、理論進行了深入淺出的闡釋，便于學生全面、深刻認識旅游及旅游業(yè)，還對當今旅游活動的發(fā)展脈絡、旅游活動產生的影響、旅游行業(yè)管理及旅游教育的問題進行了基礎的描

旅游景區(qū)作為旅游產業(yè)發(fā)展的核心要素和主要的旅游吸引物，在推進我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的過程中發(fā)揮了排頭兵的作用，旅游景區(qū)發(fā)展的理論和實踐研究得到了學術界的持續(xù)關注。近年來，旅游景區(qū)的規(guī)劃、建設、管理、營銷已經成為旅游研究領域的熱點和重點。我國在建設世界旅游強國的進程中，旅游景區(qū)的經濟、社會、環(huán)境、文化的功能將日益突出。我國旅

《旅游市場營銷實用教程》采用了21世紀新的體系、理論、觀點、數(shù)據、資料和案例。全套教材體例統(tǒng)一，教學要素完整，章節(jié)層次脈絡清楚。各章節(jié)有內容提要和練習。其他教學要素如教學大綱、重要概念、圖片、表格、閱讀材料、資料卡片等刻制在光盤中。重視實踐活動，有書面及電子實訓和練習�？捎秒娔X和網絡進行作業(yè)和實訓。

本書著重從學科發(fā)展的角度討論一些最為基礎的教育管理學問題；從教育宏觀領域的管理及體制的角度討論教育管理目的、職能等方面的發(fā)展變革，闡明教育管理與政治、經濟和歷史文化的復雜動態(tài)關系等。

本書著重從學科發(fā)展的角度討論一些最為基礎的教育管理學問題；從教育宏觀領域的管理及體制的角度討論教育管理目的、職能等方面的發(fā)展變革，闡明教育管理與政治、經濟和歷史文化的復雜動態(tài)關系等。

本人在多年的旅游管理教學實踐中發(fā)現(xiàn)：高等學校旅游管理專業(yè)學生在學習過程中，有時感到茫然，在眾多的旅游書籍和信息中不知作何選擇；多數(shù)學生經過幾年的專業(yè)學習后，對旅游業(yè)界的具體狀況了解仍然甚少；一些學生雖對國內旅游學界有些了解，但對于旅游專家、國外旅游教育、國內旅游管理碩士、博士研究生招生和研究生教育也只是一知半解。更多的

《旅游研究進展（第2輯）》包括2005年完成的六篇博士論文。區(qū)域合作是我國政府旅游主導戰(zhàn)略的體現(xiàn)之一，而競爭則是旅游市場的常態(tài)。競爭與合作是旅游活動中永恒的話題，“以地方利益為基礎，以市場交易為基本合作方式，以政府協(xié)作為補充”是我們對區(qū)域合作的基本看法。潘麗麗的“旅游區(qū)域空間發(fā)展過程與競合特征研究——以長江三角洲為例”

《新世紀高等學校教材·旅游管理核心課系列教材：旅行社經營管理》從國際視角來看，旅游發(fā)達國家旅行社業(yè)的發(fā)展近年來呈現(xiàn)出兩個主線條。一是國際旅游市場競爭日趨激烈，導致旅行社不斷采取一體化經營戰(zhàn)略。目前旅行社之間的橫向一體化已經趨于平穩(wěn)，大規(guī)模的收購與擴張時代漸近尾聲，大型旅行社又紛紛開始了縱向一體化的進程，不僅產生了很多超

《旅游商業(yè)研究》在總結我國旅游商業(yè)研究的相關經驗和吸收國際上較為成熟的商業(yè)研究理論的基礎上，全面系統(tǒng)地論述了旅游商業(yè)研究的理論、方法與技術。全書共分五篇，十六章。五篇包括旅游商業(yè)研究總論、旅游商業(yè)計劃書、旅游項目可行性研究、旅游項目財務評價、旅游市場研究。十六章包括旅游商業(yè)研究、旅游商業(yè)研究常用的方法與工具、旅游商業(yè)研