金橋
本書以紀(jì)實(shí)文學(xué)的形式記錄了首鋼90年的風(fēng)雨歷程,以及涌現(xiàn)出來的各種優(yōu)秀人物,講述了他們的感人事跡。
汶川大地震一一讓人類刻骨銘心的世紀(jì)巨災(zāi)：暴虐的地震沖擊波，引發(fā)山崩地裂，在奇麗秀美的巴蜀大地撕裂出300多公里的斷裂帶，吞噬蕓蕓鮮活的生命……如今。沉重的災(zāi)難足音漸漸遠(yuǎn)去，而大地震的余波仍會(huì)無情地撞擊人們的心弦。本書以深情而富有深刻感染力的筆觸，真切地記述災(zāi)難親歷者浴火重生的艱辛之路。它告訴我們，無論是2008年“5·
《清華百年風(fēng)雨實(shí)錄》以豐富翔實(shí)的資料，客觀冷靜的筆觸，引領(lǐng)讀者走進(jìn)清華，聆聽王國維、梁?jiǎn)⒊㈥愐�、趙元任、馮友蘭等大師的治學(xué)之道；感受葉企孫、華羅庚、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長、梁思成、黃萬里等科學(xué)家的良知；重溫朱镕基、胡錦濤、習(xí)近平等治國興邦棟梁之材的成長歷程!在這個(gè)喧囂浮躁的時(shí)代，大師極度稀缺，隨著張岱年、季羨林、錢
《中國科學(xué)院敘事：鄭千里新聞通訊選（2008-2010）》暫定名為《中國科學(xué)院敘事――鄭千里新聞通訊選》，擬請(qǐng)中國科學(xué)院院長路甬祥院長題寫書名、中國科學(xué)院常務(wù)副院長白春禮寫序。《中國科學(xué)院敘事：鄭千里新聞通訊選（2008-2010）》初步收集了鄭千里本人2008年6月-2010年6月兩年多時(shí)間里，在科學(xué)時(shí)報(bào)所發(fā)表的30
地球的歷史就是自然災(zāi)變的歷史。由于地球內(nèi)部的“不可見性”、大地震的“非頻發(fā)性”和地震成因機(jī)理的復(fù)雜等因素，目前人類還不能準(zhǔn)確有效地預(yù)報(bào)地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和強(qiáng)度。從現(xiàn)在的地震學(xué)研究水平來說，精確的短期臨震預(yù)報(bào)還很難做到�！洞蟮氐恼鸷常航颐刂袊卣痤A(yù)報(bào)》記錄了我國多次著名破
理論宣傳是人民日?qǐng)?bào)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是報(bào)紙的旗幟和靈魂。2010年，人民日?qǐng)?bào)理論宣傳以深入宣傳“一面旗幟、一條道路、一個(gè)理論體系”為主題，以提高思想理論引導(dǎo)能力為主線，緊緊圍繞重大理論、重大問題、重大部署、重大節(jié)點(diǎn)開展理論宣傳，著力增強(qiáng)理論宣傳的針對(duì)性、實(shí)效性和說服力、感染力，不斷提高思想理
《北京語言大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)名師訪談錄（趙淑華卷）》主要內(nèi)容為：教學(xué)是一門實(shí)踐藝術(shù)、教材編撰之經(jīng)歷、教材編撰之思考、教學(xué)中的科研、對(duì)外漢語教師培訓(xùn)等。對(duì)外漢語教學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了“教什么”這個(gè)本體性的問題需要解決好以外，“怎么教”這個(gè)方法論上的問題也是至為關(guān)鍵的。從形而上的角度去看，“怎么教”涉及的領(lǐng)
本書收錄了52位華語界頂級(jí)作家、詩人、時(shí)評(píng)人、漫畫人、音樂人的訪談錄，分為當(dāng)我們的心安靜下來的時(shí)候、關(guān)于生活的N種未來、寫的是年華還是寂莫、我們生命中最難忘的記憶、從來都不會(huì)忘記的時(shí)光、如果你能一直這樣熱愛六部分。
本書分為知青再教育的興起、北京知青奔赴延安、全國知青扎根農(nóng)村、中央加強(qiáng)知青工作四部分，內(nèi)容包括：老三屆興起上山下鄉(xiāng)的熱潮、周恩來支持侄子赴延安插隊(duì)、廣州知青林超強(qiáng)拒絕誘惑、中央號(hào)召做好知青下鄉(xiāng)工作等。
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