本書嚴(yán)格按照考試大綱編寫而成，已在教學(xué)實(shí)踐中取得一定成果，對(duì)專升本學(xué)生提高成績或者自學(xué)考試具有極大幫助。全書共分為32章，主要介紹了專升本考試需掌握的詞匯及語法內(nèi)容，具體包括九大詞性、三大從句、五個(gè)時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、虛擬語氣和特殊句式。此外，對(duì)于重要考點(diǎn)、難點(diǎn)部分已做出重要等級(jí)標(biāo)記，層次清晰、重點(diǎn)突出。每章都包括基礎(chǔ)講

《基于人力資本視角的終身教育》基于人力資本視角，以終身教育為研究中心，在對(duì)終身教育的環(huán)境、戰(zhàn)略性地位及歷史淵源等背景的介紹下，給出了終身教育的明確定義，且與相關(guān)概念進(jìn)行對(duì)比和分析，闡述人力資本與終身教育二者之間的關(guān)系，說明發(fā)展終身教育的重要性和必要性。通過對(duì)國內(nèi)國外各地區(qū)終身教育實(shí)踐情況的研究和教育立法問題的探討，解析

本教材基于人力資本視角，以終身教育為研究中心，在對(duì)終身教育的環(huán)境、戰(zhàn)略性地位及歷史淵源等背景的介紹下，給出了終身教育的明確定義，且與相關(guān)概念進(jìn)行對(duì)比和分析，闡述人力資本與終身教育二者之間的關(guān)系，說明發(fā)展終身教育的重要性和必要性。通過對(duì)國內(nèi)國外各地區(qū)終身教育實(shí)踐情況的研究和教育立法問題的探討，解析了我國終身教育面臨的困境

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：“互聯(lián)網(wǎng)+終身學(xué)習(xí)”環(huán)境下的內(nèi)蒙古遠(yuǎn)程高等教育轉(zhuǎn)型與升級(jí)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型對(duì)策研究，新型質(zhì)量觀下開放教育人才培養(yǎng)模式改革研究，開放大學(xué)教師能力建設(shè)與專業(yè)發(fā)展對(duì)策研究，內(nèi)蒙古開放大學(xué)教師評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐，內(nèi)蒙古地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求研究，開放大學(xué)綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研

本書共六章，首先對(duì)學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展進(jìn)行概述，從而構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育“一體兩翼”發(fā)展模式；其次，分別從“一體——以非學(xué)歷培訓(xùn)教育為主體”和“兩翼——以高等學(xué)歷繼續(xù)教育與高等教育自學(xué)考試為兩翼”現(xiàn)狀入手，對(duì)其發(fā)展路徑選擇進(jìn)行分析；最后，對(duì)學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展進(jìn)行展望。

本書精選了19篇故事，涉及日常生活、社會(huì)生活、歷史文化、人物傳記等方面，形成了一個(gè)有趣、有效、生動(dòng)的語言小環(huán)境。本書將故事和專升本英語有機(jī)結(jié)合，將單詞以突出方式融入故事情節(jié)，強(qiáng)化形象思維記憶和意義思維記憶，克服語境缺乏弊病，變機(jī)械記憶為主動(dòng)記憶，提高英語學(xué)習(xí)效率與準(zhǔn)確性。通過大量故事故事學(xué)習(xí)，有效融合專升本英語詞匯、語

本書分“認(rèn)識(shí)國家開放大學(xué)”“完成專業(yè)學(xué)習(xí)”“完成課程學(xué)習(xí)”“網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作技能”“學(xué)生事務(wù)服務(wù)”五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括問題提出、問題解決、評(píng)價(jià)與反思、拓展知識(shí)等模塊。

《職業(yè)院校成人教育模式研究》以界定職業(yè)院校成人教育概念和辦學(xué)模式為切入點(diǎn)，在反思我國職業(yè)院校成人教育的現(xiàn)狀和問題，分析職業(yè)院校成人教育與終身教育發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前我國職業(yè)院校成人教育的模式以及發(fā)展改革問題，進(jìn)行了理論與實(shí)際相結(jié)合的思考和研究。

全國教育科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)***一般項(xiàng)目“農(nóng)民學(xué)院創(chuàng)新機(jī)制實(shí)踐研究”正接近尾聲。在近三年的研究中，我們研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成了文獻(xiàn)綜述、田野調(diào)查、專著寫作和成果申請。基于目前國內(nèi)外對(duì)于農(nóng)民培訓(xùn)的研究，學(xué)者們描述在麗水已經(jīng)試驗(yàn)成功的農(nóng)民培訓(xùn)模式，并提出可以為全國各地效仿的農(nóng)民培訓(xùn)新模式。農(nóng)民學(xué)院的成立是為了提升農(nóng)民的技能。為了達(dá)到

本書為學(xué)術(shù)著作，涉及：新時(shí)代城教融合、終身教育、繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)型城市四個(gè)概念，分析國際和國內(nèi)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代繼續(xù)教育在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的定位和作用，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和需求的定量研究，終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及需求的質(zhì)性研究，終身教育與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的發(fā)展策略。