本書(shū)是為具有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者準(zhǔn)備的，也可作為系統(tǒng)的商務(wù)漢語(yǔ)教程，全書(shū)分為8節(jié)課，每節(jié)課包括課文綜合練習(xí)閱讀拓展三個(gè)主要組成部分。全書(shū)可供每周8~10學(xué)時(shí)的教學(xué)使用，課文的講解、綜合練習(xí)和閱讀拓展三個(gè)部分有相對(duì)獨(dú)立性，難易度也互相匹配，教師和學(xué)習(xí)者可根據(jù)實(shí)際教學(xué)、學(xué)習(xí)情況靈活取舍使用。

《應(yīng)用文寫作教程》是在職業(yè)院校一體化教學(xué)改革背景下，精品課程建設(shè)過(guò)程中形成的一本具有創(chuàng)新特點(diǎn)的公共課教材。教材編寫以一體化教學(xué)理念為基礎(chǔ)，采用一體化工作頁(yè)的方式展開(kāi)，打破了傳統(tǒng)的章節(jié)式、學(xué)科型的教材編寫模式，通過(guò)工作任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)生就業(yè)為目的，以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，以工作步驟為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)

《漢語(yǔ)實(shí)用辭格》具有以下一些特點(diǎn)：一是加入了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更適合應(yīng)用型本科教育的需要。經(jīng)典著作有的過(guò)于深?yuàn)W，所使用例句距離地方高校學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)，學(xué)生興味索然，難以產(chǎn)生共鳴：有的側(cè)重在于語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法，而對(duì)辭格的介紹貌似過(guò)于簡(jiǎn)略。二是更符合地方高校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況。以凱里學(xué)院為例，學(xué)生90%以上都來(lái)自

呂叔湘

成語(yǔ)是漢語(yǔ)言寶庫(kù)中的一顆熠熠生輝的明珠，恰到好處地運(yùn)用它，能產(chǎn)生妙語(yǔ)連珠、妙筆生花的效果。本書(shū)突出簡(jiǎn)明、實(shí)用的特色，具有以下特點(diǎn)：1.收詞豐富全書(shū)收錄成語(yǔ)17000條，注重收錄現(xiàn)在還在使用的活成語(yǔ)，能滿足學(xué)生及廣大文字工作者的需要。2.例句古今并重在簡(jiǎn)明的古例外適當(dāng)增加了現(xiàn)代漢語(yǔ)例證，改變了厚古薄今、反復(fù)援引古例的模式

本書(shū)為上海方言整理研究類書(shū)籍，作者共編寫了上海方言中666個(gè)日常用句，大致分為46個(gè)小單元，每個(gè)單元約15條句子。內(nèi)容分別是：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、關(guān)于時(shí)間、關(guān)于日期、關(guān)于天氣、數(shù)字、代詞、服裝鞋帽、上海小吃、在飯店、關(guān)于住宿、問(wèn)路、外出乘車、家庭日常、叫快遞、在銀行、在理發(fā)店、看病等常用場(chǎng)景描述和日常交流對(duì)話。同時(shí)使用新的拼音字母

歷年真題是專升本語(yǔ)文備考*寶貴的材料，歷屆專升本考生也特別重視對(duì)真題的研究和學(xué)習(xí)。歷年來(lái)，福建專升本大學(xué)語(yǔ)文考察的重難點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，考生只要抓住福建專升本考試方向，依據(jù)往年考題掌握重難點(diǎn)，就能事半功倍。為了幫助廣大考生能夠在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確理解和熟練掌握專升本語(yǔ)文的出題方式和解題規(guī)律，全面提高解題能力，進(jìn)而更好的駕馭考

連接詞是西班牙語(yǔ)和漢語(yǔ)中都存在的一類功能性詞匯，因其在語(yǔ)法、表意和篇章層面都呈現(xiàn)出較為復(fù)雜的特征，會(huì)給西語(yǔ)學(xué)習(xí)者造成困難�！段靼嘌勒Z(yǔ)漢語(yǔ)因果連接詞對(duì)比研究及教學(xué)啟示》從西語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)分析西語(yǔ)專八語(yǔ)料確定了具體的研究對(duì)象，即學(xué)生使用問(wèn)題大的因果連接詞；隨后從語(yǔ)法、語(yǔ)義、篇章和連接詞的隱現(xiàn)等方面對(duì)西漢因果連接詞進(jìn)行

自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，基于國(guó)際兒童語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和分析系統(tǒng)（CHILDES）的研究層出不窮，推動(dòng)了我國(guó)兒童語(yǔ)言研究的進(jìn)步與發(fā)展。近三十年來(lái)，這些研究為漢語(yǔ)兒童的語(yǔ)言研究積累了大量的數(shù)據(jù)。這本書(shū)我們呈現(xiàn)的是，將這些數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)成為全世界漢語(yǔ)兒童研究領(lǐng)域內(nèi)*的非標(biāo)準(zhǔn)化參考常模數(shù)據(jù)系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)料的積累分享向臨床診斷的重大

《體驗(yàn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程（第2版）》適用于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)。教材以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱·長(zhǎng)期進(jìn)修》為基礎(chǔ)確定教學(xué)等級(jí)，結(jié)合《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》確定難度，并參考《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)話題及內(nèi)容建議表確定教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容。教材共10冊(cè)，分為初級(jí)（4冊(cè)