《激趣·激思·激成·激動(dòng)·激理·激擴(kuò)·激增——“七激”教學(xué)模式研思行》深入剖析了“七激”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、實(shí)施策略、具體方法以及實(shí)踐案例�！捌呒ぁ苯虒W(xué)模式由情境激趣、問(wèn)題激思、探究激成、交流激動(dòng)、總結(jié)激理、遷移激擴(kuò)與評(píng)價(jià)激增七個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成完整高效的教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)�！捌呒ぁ狈謩e從“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程”“主動(dòng)探究”“構(gòu)

澆花澆根，育人育心。本書(shū)緊扣高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生身心特點(diǎn)和當(dāng)前高校教書(shū)育人環(huán)境，重點(diǎn)闡述了大學(xué)生心育教育的重要性、培育大學(xué)生忠誠(chéng)心、愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、感恩心等素質(zhì)具體內(nèi)容、方法路徑、支撐保障等問(wèn)題以及未來(lái)的教育方向等內(nèi)容。本書(shū)包含了筆者多年來(lái)大學(xué)生思政教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并提出了相應(yīng)的教育管理措

本書(shū)以談心談話(huà)的方式真實(shí)地記錄了湖南省高校思政工作提升工程建設(shè)項(xiàng)目“唐華山名師工作室”開(kāi)展思政工作的生動(dòng)實(shí)踐。湖南科技學(xué)院原學(xué)生工作部部長(zhǎng)、思想政治工作研究所所長(zhǎng)唐華山同志帶領(lǐng)輔導(dǎo)員，針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，直面問(wèn)題、闡明觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展有的放矢的思想教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)思政工作的親和力和實(shí)效性，學(xué)生在一問(wèn)一答式的交流中

本書(shū)稿客觀(guān)、系統(tǒng)、權(quán)威地記錄了2023年學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、管理等各方面的工作和活動(dòng)的情況，全面、真實(shí)地反映了學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本情況以及重大事件、重要數(shù)據(jù)，是學(xué)校重要的年度資料性、史料性文獻(xiàn)，為學(xué)校干部職工開(kāi)展工作提供參考依據(jù)。

本書(shū)是一本深入探討當(dāng)前高校中思想政治教育面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)術(shù)著作。在高等教育迅猛發(fā)展的背景下，高校思政教育已成為高校教育與教學(xué)創(chuàng)新的重中之重。本書(shū)系統(tǒng)性地分析了高校思政教學(xué)與教育創(chuàng)新的背景與意義，闡述了高校思政教育與教學(xué)創(chuàng)新的理念與體系創(chuàng)新，探討了教學(xué)模式與評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、教師隊(duì)伍與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，以及教育信息化創(chuàng)新和保障

隨著時(shí)代的變化，高校大學(xué)生的思想觀(guān)念、價(jià)值取向以及行為方式都發(fā)生了變化，高校思想政治教育如何適應(yīng)新時(shí)代的校園環(huán)境，如何促進(jìn)當(dāng)今大學(xué)生的全面健康發(fā)展，是當(dāng)前高校思想政治教育所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。本書(shū)系統(tǒng)性探討了高等院校思想政治教育實(shí)效性。通過(guò)對(duì)高校思想教育現(xiàn)狀的深入分析與實(shí)踐案例，探索了如何提升高校思想政治教育的實(shí)際效果

本書(shū)是關(guān)于大學(xué)生生涯教育研究的書(shū)籍，旨在為大學(xué)生提供全面的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)。本書(shū)從大學(xué)生生涯教育的研究背景出發(fā)，深入探討了大學(xué)生生涯教育的內(nèi)涵、時(shí)代背景、教育背景以及現(xiàn)實(shí)背景，分析了大學(xué)生生涯教育的理論基礎(chǔ)。本書(shū)對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃進(jìn)行了探索，包括個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)、自我認(rèn)知以及決策與行動(dòng)等多個(gè)維度，著重關(guān)注了大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)

本書(shū)以新時(shí)代高校思政協(xié)同育人發(fā)展為中心，將紅色研學(xué)旅行與高校思政課協(xié)同育人進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)踐的研究，全書(shū)內(nèi)容包括：紅色研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)、紅色研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)、協(xié)同育人理論概述、高校思政協(xié)同育人的基本內(nèi)涵、高校思政課協(xié)同理論、高校思政協(xié)同育人實(shí)踐等。本書(shū)適合全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生全面了解我國(guó)紅色文化資源、體會(huì)革命傳統(tǒng)、領(lǐng)會(huì)紅色

本書(shū)以大學(xué)治理現(xiàn)代化背景下的高校制度規(guī)范構(gòu)建和文化理念弘揚(yáng)為切入點(diǎn)，以其中的沖突、融合與調(diào)適為研究側(cè)重，以陜西省內(nèi)7所知名雙一流高校以及7所行業(yè)高校治理體系中制度與文化融合發(fā)展過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及矛盾沖突為邏輯起點(diǎn)，并基于國(guó)內(nèi)外典型知名雙一流高校代表開(kāi)展案例分析，探討制度及文化因素在大學(xué)治理中所發(fā)揮作用，開(kāi)展基于制度和文

本書(shū)內(nèi)容安排上以“認(rèn)識(shí)—規(guī)劃—就業(yè)—發(fā)展”為主線(xiàn)，盡量選取大學(xué)生實(shí)際關(guān)心、容易產(chǎn)生代入感的內(nèi)容，避免空洞的說(shuō)教、減少枯燥的理論，每一專(zhuān)題按照“項(xiàng)目+任務(wù)”分級(jí)模式，以二十大精神為指引，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)觀(guān)。教材適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生生涯教育的新問(wèn)題和新要求，遵循學(xué)生職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，從“喚醒生涯意識(shí)”“探索真實(shí)自我”“揭秘