為實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課“縱向銜接、橫向貫通、同課異構(gòu)”的一體化建設(shè)，積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化的教學(xué)設(shè)計和課程實(shí)踐，本書對2020年以來遼西地區(qū)重點(diǎn)開展三次的大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)教學(xué)現(xiàn)場會、備課會所呈現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計進(jìn)行匯總整理，以便與廣大思政課交流研討，更好地發(fā)現(xiàn)大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)過程中存在的問題，并

五年級下冊包括分?jǐn)?shù)加減法，長方體，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，確定位置，用方程解決問題，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析八部分內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，是在舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識的支撐。由于舊知識是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識有關(guān)的舊知識提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位于小

六年級下冊包括圓柱與圓錐，比例，圓形的運(yùn)動，正比例和反比例，數(shù)學(xué)好玩，整理和復(fù)習(xí)六部分內(nèi)容，同時包括小學(xué)12冊總復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，是在舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識的支撐。由于舊知識是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識有關(guān)的舊知識提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位

三年級下冊包含除法，圖形的運(yùn)動，乘法，千克、克、噸，面積，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的整理和表七部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，是在舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識的支撐。由于舊知識是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識有關(guān)的舊知識提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位于小學(xué)生在假期或者

四年級下冊包括小數(shù)的意義和加減法，認(rèn)識三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，認(rèn)識方程，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析七部分內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，是在舊知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識的支撐。由于舊知識是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識有關(guān)的舊知識提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位

本書共七章，內(nèi)容包括勞動與勞動教育、新中國勞動教育的發(fā)展歷程、新時代大學(xué)生的勞動素養(yǎng)、新時代大學(xué)生的勞動實(shí)踐、大學(xué)生勞動安全風(fēng)險防范與管理、大學(xué)生勞動與就業(yè)權(quán)益保障、弘揚(yáng)新時代勞模精神、工匠精神與科學(xué)家精神等內(nèi)容，重點(diǎn)論述勞動教育的內(nèi)容和意義，闡明新時代大學(xué)生應(yīng)具備的勞動素養(yǎng)、勞動技能與精神內(nèi)涵。

本書基于2020年3月中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的情況下而編寫。本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地闡述了新時代大學(xué)勞動教育的主要內(nèi)容，包

本書收錄了《一顆紅心，兩種準(zhǔn)備》、《招生制度的改革是沒有貫徹黨的階級路線嗎？》、《偉大的人民教育家陶行知先生》、《迎接教育的春天》、《中學(xué)生軍訓(xùn)制度化》、《立志做大事》等文章。

本書共八章，內(nèi)容包括：“青春萌動期，你知道多少”“情竇初開時，你心動幾分”“青澀青春戀，離你有多近”“情感沼澤地，怎樣越過去”“愛情這本書，懂它有多難”等。

本選題為智能技術(shù)賦能教育評價領(lǐng)域首部專業(yè)性、前瞻性、應(yīng)用性著作。全書共8章，主要結(jié)合國內(nèi)外技術(shù)支持的教育評價實(shí)踐探索，對智能技術(shù)賦能的教育評價進(jìn)行前瞻性研究，在發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，探討了智能技術(shù)賦能教育評價的內(nèi)涵、總體架構(gòu)、“四個評價”關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用場景、典型應(yīng)用案例、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等，為致力破解評價實(shí)踐中的