本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書屬于“快樂閱讀伴成長”叢書中的數(shù)學(xué)故事系列，是面向小學(xué)六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事讀物。全書從滿足孩子們的好奇心和求知欲出發(fā)，根據(jù)教材中的相關(guān)內(nèi)容，選取讀者感興趣、有可能存疑或可進(jìn)一步深挖的知識點(diǎn)，由淺入深，形成知識梯度。從日常生活中的現(xiàn)象出發(fā)，采用活潑生動的生活案例，帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去探索，體會大千世界中的數(shù)學(xué)知

本書能幫助教師提煉單元主題意義，立足語篇視角，解讀對話語境和邏輯結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，活用教材資源。從視、聽、說入手整體理解對話，到角色扮演模擬表演對話，體驗(yàn)對話話輪之間的邏輯關(guān)系，再到結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從文本走向生活，創(chuàng)編運(yùn)用對話，以活動和評價(jià)推進(jìn)教學(xué)全過程。本書涵蓋三至六年級不同主題共約20個(gè)對話教學(xué)典型課

本書能幫助教師明確故事板塊在單元中的定位，從整體入手解讀故事結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)故事文本體裁，從聽、看、讀等活動入手，在故事語境中接觸、理解故事，提煉故事要素，梳理故事脈絡(luò)，再通過模仿表演體驗(yàn)故事，感悟故事內(nèi)涵或寓意，后通過復(fù)述概括創(chuàng)編等形式遷移運(yùn)用，開展討論和評價(jià),體會故事育人價(jià)值，以活動和評價(jià)推進(jìn)

本書共六章，內(nèi)容包括：小學(xué)語文教材中兒童形象的選取與塑造、小學(xué)語文教材中的自立教育、小學(xué)語文教材中的榜樣形象、小學(xué)語文教材中智慧形象的價(jià)值考量等。

本書為編輯約稿而來，是社科類圖書。王希萍是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國家庭教育先進(jìn)工作者，2019年榮獲為新中國作出突出貢獻(xiàn)的“慶祝中華人民共和國成立70周年紀(jì)念章”。在她近70年的小學(xué)教育實(shí)踐中，致力于學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，創(chuàng)立了以學(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會教