本書內(nèi)容包括設(shè)計(jì)與計(jì)算、設(shè)計(jì)洪水分析、防洪現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、預(yù)警指標(biāo)分析和危險(xiǎn)區(qū)圖繪制，相關(guān)成果表格的填寫，防洪現(xiàn)狀評(píng)價(jià)圖、預(yù)警與雨量臨界曲線圖和危險(xiǎn)區(qū)劃分示意圖的繪制。

《中國(guó)水旱災(zāi)害防治：戰(zhàn)略、理論與實(shí)務(wù)水旱災(zāi)害防治戰(zhàn)略》內(nèi)容包括水旱災(zāi)害防治概論；洪水災(zāi)害防治的成就、問(wèn)題與對(duì)策；澇漬災(zāi)害防治的成就、問(wèn)題與對(duì)策；干旱災(zāi)害防治的成就、問(wèn)題與對(duì)策；災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)。

《熱浪襲人/青少年災(zāi)難自救叢書》共分四個(gè)部分。第一部分為熱浪探秘部份，講述高溫干旱真兇、地球上的大火爐、高溫?zé)崴廊恕�熱浪引大火等；第二部分為熱浪�?lái)臨前兆部分，講述高溫干旱的征兆；第三部分為熱浪逃生自救及防御，講述高溫天氣的逃生方法與自救準(zhǔn)則；第四部分為熱浪災(zāi)難警示故事。

《雷電逞兇/青少年災(zāi)難自救叢書》共分四部分。第一部分為雷電成因探索，講述雷電成因、雷電危害、雷災(zāi)村、雷電為何容易擊中在空曠地區(qū)的人、詭異雷擊等；第二部分介紹雷電前兆，講述雷電天氣來(lái)臨前的一些前兆現(xiàn)象；第三部分介紹雷電災(zāi)害自救及防御知識(shí)，講述各種環(huán)境條件下遭遇雷電的逃生手段，以及被雷擊后如何救治等；第四部分為雷電災(zāi)難故事

長(zhǎng)期以來(lái)澇漬災(zāi)害依然是淮北平原區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的首要威脅。隨著氣候變化背景下旱澇交替事件的頻發(fā)和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)性用水態(tài)勢(shì)的加劇，干旱缺水問(wèn)題又成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的另一威脅�！痘幢逼皆瓭碀n水文效應(yīng)與田間調(diào)蓄技術(shù)》針對(duì)淮北平原澇災(zāi)旱害防治與水資源調(diào)控的自然排蓄、排澇降漬、澇漬強(qiáng)排及排蓄結(jié)合四個(gè)階段存在的問(wèn)題和治理實(shí)踐需求，基于連續(xù)60余年

本書描述了鄂倫春自治旗1961-2010年五十年來(lái)溫度、降水、風(fēng)、日照、地溫等多個(gè)氣象要素觀測(cè)值的變化特征,同時(shí)根據(jù)各要素變化模擬了氣象要素變化周期及重復(fù)期等。并運(yùn)用趨勢(shì)方程,利用距平分析、小波分析、信噪比突變性檢驗(yàn)和重現(xiàn)期分析等統(tǒng)計(jì)分析方法,對(duì)五十年氣象要素變化特征進(jìn)行了分析。本書資料可靠,內(nèi)容翔實(shí),該書的出版發(fā)行將

人口、資源、環(huán)境已成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題。本書作者針對(duì)環(huán)境與減災(zāi)小衛(wèi)星紅外相機(jī)數(shù)據(jù)的定量研究和應(yīng)用需求，以大氣水汽和地表溫度反演為主要研究?jī)?nèi)容，根據(jù)紅外相機(jī)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，研究了利用多種數(shù)據(jù)源反演提供大氣和地表參數(shù)的方法，開發(fā)了適合中國(guó)區(qū)域的針對(duì)環(huán)境與減災(zāi)小衛(wèi)星的寬通道地表溫度反演算法。大氣水汽在環(huán)境監(jiān)測(cè)和氣

本書內(nèi)容包括：雷電發(fā)生率，雷暴云電荷結(jié)構(gòu)，下行負(fù)地閃，正地閃和雙極性地閃等。

本書闡述上海洪潮災(zāi)害的概況與特點(diǎn)。對(duì)上海德風(fēng)暴潮、暴雨和上游洪水等災(zāi)害，選擇實(shí)例作發(fā)生、發(fā)展與成因分析；對(duì)歷史災(zāi)害采取遺址與文獻(xiàn)相驗(yàn)證方法，力求取得可靠的調(diào)查成果；對(duì)設(shè)防潮位等問(wèn)題進(jìn)行了專題探討。本書資料豐富，內(nèi)容務(wù)實(shí)，可供水利、市政和氣象部門的科技人員參考，也可作為有關(guān)院校的師生課外參閱。

空氣和水是兩種對(duì)生命最為重要的流體。從童年記事開始我們就覺得已經(jīng)很了解這兩種流體了。然而，我們卻很難預(yù)測(cè)它們的行為，有多少問(wèn)題限于我們的知識(shí)我們不知道呢！我們能否解釋如何精確地預(yù)測(cè)風(fēng)、暴雨、臺(tái)風(fēng)？為什么雨是下在這里而不是那里？明年夏天是赤日炎炎，抑或是相反的涼爽宜人？永不止息的海浪不停地拍打著岸邊，大海究竟是潮漲還是潮