《生態(tài)責任體系構建：基于城鎮(zhèn)化視角》（劉成軍著）一冊重點關注了城鎮(zhèn)化進程中生態(tài)問題的特殊性。作者從政府的生態(tài)責任是什么、政府為什么要履行生態(tài)責任以及政府如何履行生態(tài)責任三個方面展開研究。城鎮(zhèn)化是一個動態(tài)的過程，在此過程中產生的生態(tài)環(huán)境問題有其獨特的復雜性。本書審視了中國城鎮(zhèn)化的歷史和現(xiàn)狀，探討了中國城鎮(zhèn)化進程中的生態(tài)環(huán)

黨的十九大以來，以總書記為核心的黨中央站在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，把生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)境保護擺在治國理政的重要位置，謀劃開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠性工作，推動生態(tài)文明建設從實踐到認識發(fā)生歷史性、轉折性、全局性變化，生態(tài)環(huán)境保護取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。目前，全國大

人類的生存與發(fā)展，每一步都離不開大自然的恩賜。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，是地球生命共同體的血脈和根基。然而，當今世界正面臨生物多樣性喪失和環(huán)境破壞的生態(tài)危機。這是一本畫冊，是為cop15大會準備的一個宣傳資料，其主要內容是宣傳我國在挽救瀕危動植物過程中的所作的工作和取得的成效。表達中國愿與國際社會攜手同行，

本書通過收集、整理、挖掘、提煉中國荒漠生物多樣性保護和可持續(xù)利用領域的成功經(jīng)驗和做法,以案例的形式,編寫了這本《中國荒漠生物多樣性保護與可持續(xù)利用案例》。旨在為中國和世界荒漠地區(qū)的生物多樣性保護與可持續(xù)利用提供借鑒,推動荒漠生物多樣性保護與可持續(xù)利用,為全球《生物多樣性公約》履約做出貢獻。本書共收錄中國荒漠生物多樣性保

本書是關于甘肅省環(huán)境氣象基本特征和業(yè)務流程及環(huán)境氣象模式的一本專著，系統(tǒng)總結了甘肅省環(huán)境氣象業(yè)務和研究工作；綜述了甘肅省的自然地理特征和氣候特征及社會發(fā)展現(xiàn)狀，以及甘肅省環(huán)境氣象監(jiān)測及站網(wǎng)建設；重點分析了甘肅省大氣環(huán)境時空分布特征，包括甘肅省空氣質量的時空分布演變及霧、霾、酸雨的相關特征，以及甘肅省氣溶膠厚度的分布特征

本書通過整理分析以往長江干支流以及典型湖庫的水生態(tài)、水環(huán)境修復的實踐和案例，總結了長江河湖（庫）治理與修復技術的理論、方法和經(jīng)驗，探討了長江水生態(tài)環(huán)境保護標準和理念。全書分上篇和下篇。上篇為長江水生態(tài)修復，內容包括長江的生命特征、長江的主要生態(tài)問題、梯級水庫生態(tài)調度技術、江湖連通技術、典型富營養(yǎng)化水體及黑臭水體生態(tài)修復

黨的十八大*一次把生態(tài)文明建設列入中國特色社會主義五位一體的總布局,黨的十八屆三中全會決定進一步提出"用制度保護生態(tài)環(huán)境"的新要求。環(huán)境保護是生態(tài)文明建設的重中之重，大學生作為社會的主力軍應該加強環(huán)境保護，生態(tài)文明等意識形態(tài)的學習�！董h(huán)境生態(tài)文明教育》，生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段,即工業(yè)文明之后的文明形態(tài);生

早年間，礦工將金絲雀帶到礦井中來判斷井中是否有一氧化碳泄漏。因此，現(xiàn)代人用金絲雀指代環(huán)境中的指示性物種。 在阿拉斯加，瀕臨死亡的北美金柏便是當?shù)厝说慕鸾z雀樹。為了找出這一金絲雀樹所揭示的環(huán)境變化，奧克斯和她的團隊在阿拉斯加偏遠的沿海進行了艱苦的實地考察書中用積極的文字重現(xiàn)了科學考察的真實場景；此外，她還采訪了當?shù)厝�，�?/p>

本書分為學科發(fā)展戰(zhàn)略和學科基礎兩部分，系統(tǒng)地梳理和總結了國內外環(huán)境地球科學學科的發(fā)展歷程，分析了該學科的發(fā)展態(tài)勢，并結合我國國情，從戰(zhàn)略布局的高度，嘗試提出了該學科基礎理論突破的方向，優(yōu)化了該學科的內涵和外延。本書形成了環(huán)境地球科學學科較為完善的學科體系構架，探索了未來環(huán)境地球科學學科的發(fā)展目標和優(yōu)先發(fā)展領域，并提出了

生態(tài)文明建設已納入五位一體總體布局，但大學生生態(tài)文明教育在國內尚未普及，本書對大學生生態(tài)文明教育的背景、理論基礎進行研究，并以黑龍江省高校為例開展了大學生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀調查，提出開展大學生生態(tài)文明教育的途徑，對目前高校采取的生態(tài)文明教育實踐平臺進行梳理。本書主要內容包括大學生生態(tài)文明教育的背景研究；大學生生態(tài)文明教育