多讀范文是我們?cè)趯懽魃祥_闊視野，啟迪心智的極好方法。這本年度最佳作文選是你學(xué)習(xí)寫作的良師益友，更是你展現(xiàn)才華、實(shí)現(xiàn)寫作夢(mèng)想出發(fā)的地方。 小學(xué)生寫作必備 200篇佳作 全面展現(xiàn)上海市小學(xué)生風(fēng)采 “中文自修杯”第九屆上海市小學(xué)生“美麗漢字”征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)作文 2023-2024年上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文

本書利用藏語夏河話人臉運(yùn)動(dòng)捕捉的三維動(dòng)態(tài)視位數(shù)據(jù)，結(jié)合音視頻數(shù)據(jù)，從語言學(xué)層面對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)唇形特征研究。本文主要分為五章，具體內(nèi)容安排如下：第一章簡(jiǎn)要介紹研究背景、目的和意義，并闡述了語言學(xué)理論領(lǐng)域、語音合成和識(shí)別等工程領(lǐng)域以及藏語方言的劃分和可視語音研究現(xiàn)狀。第二章介紹了本文實(shí)驗(yàn)所用設(shè)備和數(shù)據(jù)采集流程，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)詞表

該書為漢語史研究類論文集，是CSSCI來源集刊，由四川大學(xué)中國(guó)俗文化研究所、漢語史研究所組織編纂。本輯收錄了有關(guān)漢語語法史、語音史、詞匯史、文字史研究論文二十余篇，及時(shí)反映學(xué)術(shù)界最新的研究成果，多項(xiàng)成果是國(guó)家社科基金的階段性成果。本輯開辟兩個(gè)專欄：一是汪維輝教授主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“東漢至唐朝出土文獻(xiàn)漢語用字研究

本書以《訓(xùn)蒙字會(huì)》為研究對(duì)象，從訓(xùn)詁學(xué)角度出發(fā)，對(duì)《訓(xùn)蒙字會(huì)》的漢字釋義進(jìn)行了分析、對(duì)比與特點(diǎn)總結(jié)。本書將《訓(xùn)蒙字會(huì)》中2309個(gè)漢字的釋義，與中國(guó)古代代表性字書《爾雅》《說文解字》《釋名》及《玉篇》中相同漢字的釋義逐條進(jìn)行了對(duì)照和分析，系統(tǒng)考察了《訓(xùn)蒙字會(huì)》與中國(guó)代表性字書是否有傳承關(guān)系和字義發(fā)展的現(xiàn)象，并從訓(xùn)詁學(xué)的

本書以語料庫語言學(xué)理論為指導(dǎo)，基于自動(dòng)化漢語口語考試（SCT）語料庫和自建的看圖說話語料庫，采用中介語對(duì)比分析方法，以102個(gè)漢語甲級(jí)虛詞為研究范圍，以漢語母語者表現(xiàn)為參照，從虛詞的運(yùn)用頻率、正確率和偏誤、類聯(lián)接和搭配以及語體特征這幾個(gè)方面對(duì)初、中、高三個(gè)級(jí)別母語為英語和日語的漢語學(xué)習(xí)者在口語中的虛詞運(yùn)用特征進(jìn)行了考察

現(xiàn)代漢語動(dòng)量構(gòu)式是一項(xiàng)涉及到多學(xué)科、多維度的研究�！稑�(gòu)式視角下的漢語動(dòng)量組配認(rèn)知研究》立足于認(rèn)知構(gòu)式語法，綜合運(yùn)用Langacker自主-依存關(guān)系理論、轉(zhuǎn)喻理論、圖式構(gòu)式等理論，對(duì)現(xiàn)代漢語動(dòng)量詞進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和考察。 該成果以現(xiàn)代漢語18個(gè)動(dòng)量詞的動(dòng)詞為研究語料，首先界定了動(dòng)量詞的核心概念，對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理

本書按體裁分成三大板塊：詩詞、散文、小說戲劇。每個(gè)板塊中又按時(shí)間先后依次安排了以下內(nèi)容：中國(guó)古代文學(xué)(先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、隋唐文學(xué)、宋代文學(xué)、元代文學(xué)、明代文學(xué)、清代文學(xué))，中國(guó)20世紀(jì)文學(xué)(大陸部分、臺(tái)港澳部分)，外國(guó)文學(xué)(西方文學(xué)、東方文學(xué)、海外華文文學(xué))。

本書精心選編了李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照等著名詩人、詞人的經(jīng)典詩詞，以自然、童年、邊塞、讀書等為主題劃分為8個(gè)單元，前設(shè)導(dǎo)語引領(lǐng)孩子進(jìn)行群文閱讀。每一首古詩詞都設(shè)置了“詩人/詞人名片”“詩情畫意”“朗誦密碼”“詩詞互動(dòng)”等欄目，并在每一個(gè)單元后原創(chuàng)“詩詞劇場(chǎng)”和“實(shí)踐活動(dòng)”，幫助孩子認(rèn)識(shí)詩人/詞人、理解詩詞思想、

“漢語十日通”是一套專為短期班零起點(diǎn)外國(guó)學(xué)生編寫的初級(jí)漢語綜合教材，分入門篇、基礎(chǔ)篇、提高篇、沖刺篇，各包括主教材、練習(xí)冊(cè)、習(xí)字本和教師手冊(cè)。該系列自2008年初版以來一直被北京語言大學(xué)速成學(xué)院作為教材，同時(shí)遠(yuǎn)銷海外，被全球十余個(gè)國(guó)家的孔子學(xué)院作為專業(yè)課程教材長(zhǎng)期使用�！稘h語十日通·聽說》是北京語言大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院針對(duì)

《漢語十日通讀寫》是北京語言大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院針對(duì)預(yù)科生的特殊學(xué)習(xí)需求編寫的一套零起點(diǎn)基礎(chǔ)漢語讀寫課程教材。教學(xué)設(shè)計(jì)基于“三位一體”模式原則，即基于同一套教材同時(shí)開設(shè)綜合課、讀寫課與聽說課，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)切分，利于更好地解決要素教學(xué)和技能教學(xué)的關(guān)系。漢字讀寫教材與綜合教材分工有序、相輔相成，經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，是預(yù)科基礎(chǔ)漢語教