本書是一本以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)際開展為基礎(chǔ)展開的研究專著，從綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)概念出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際開發(fā)具體的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。本書對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四個(gè)階段方法指導(dǎo)課進(jìn)行了文本闡述，并指導(dǎo)了綜合實(shí)踐課程校本開發(fā)與實(shí)施的過程，讓教師在校本實(shí)施的開發(fā)與實(shí)施過程中，充分體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展

《課內(nèi)教學(xué)課外化，課外閱讀課內(nèi)化》是深圳市寶安區(qū)畢黨程名師工作室的研修成果，以以作室的研修路徑為主線，從三個(gè)方面梳理工作室成員及其同事的實(shí)踐成果：見賢思齊篇，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)的心得體會(huì)；知行合-篇，實(shí)踐中的教學(xué)設(shè)計(jì)；慎思明辨篇，實(shí)踐后的反思總結(jié)。此書既為構(gòu)建教讀、自讀、課外閱讀“三位一體”的閱讀體系作出個(gè)性化的探索和表達(dá)，

本書分為四部分，內(nèi)容包括：“培根教育”教學(xué)研究、“培根教育”與學(xué)科融合、“培根教育”教學(xué)案例、“培根教育”研學(xué)體驗(yàn)。具體內(nèi)容包括：打造“培根教育”傳承“六鄉(xiāng)”文化；追尋在“培根教育”的征途；理解“培根教育”內(nèi)涵開展培根實(shí)踐活動(dòng)；立足“六鄉(xiāng)”教材踐行“培根教育”；非遺傳承在“培根教育”中的實(shí)現(xiàn)途徑等。

本書稿以學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標(biāo)，立足小學(xué)課堂閱讀教學(xué)，從“基于核心素養(yǎng)下的閱讀新視野”“基于核心素養(yǎng)下的閱讀課堂新探索”等四個(gè)方面總結(jié)提煉出了大量快樂閱讀的策略方法及案例思考，對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒性。書稿最后兩個(gè)章節(jié)各選取了一線教師富有真情實(shí)感的生活作文、課外閱讀感受及自創(chuàng)繪本故事和繪本閱

本圖書旨在闡釋荔江小學(xué)近年提出的“和美教育”理念，“和美教育”倡導(dǎo)培育和美少年，和美少年需遵循“童心向黨，五個(gè)一”的實(shí)踐體系，即“一閱讀，一善事，一鍛煉，一興趣，一儀態(tài)”，本書旨在闡明這“五個(gè)一”的內(nèi)涵，以及闡釋學(xué)校如何以此“五個(gè)一”為標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生。同時(shí)以“培育和美少年”為紐帶，理清學(xué)校近5年的發(fā)展歷程。全書分為七個(gè)

本書匯聚了北京東城區(qū)、通州區(qū)、石景山區(qū)、昌平區(qū)、延慶區(qū)、平谷區(qū)六個(gè)教材使用區(qū)教研員與教師的優(yōu)秀案例。這些帶有濃濃的研究味道的案例，字里行間傾注了他們的情懷與智慧，展現(xiàn)著他們活用教材，有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)的精進(jìn)追求；沁潤著他們努力搭建教育先進(jìn)理念與一線教學(xué)之間橋梁的辛勤汗水。相信讀者在閱讀中，會(huì)深深感受到新意、立意之后的

本書是湖南省特級(jí)教師黃小元老師主持的“十三五”省規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“基于小學(xué)語文統(tǒng)編教材的難點(diǎn)課型典型課例研究”的成果匯編。它著眼于統(tǒng)編教材中新的、難的、冷的和易被忽視的板塊，進(jìn)行了理論及實(shí)踐研究，呈現(xiàn)了大量針對(duì)性、指導(dǎo)性很強(qiáng)的教學(xué)案例。圖書共分八章：總論、漢語拼音教學(xué)篇、識(shí)字寫字教學(xué)篇、“快樂讀書吧”教學(xué)篇、閱讀策略單

本教材以教師教育課程與教學(xué)改革的新思想、新理念為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革提供的新觀念、新模式為背景，廣泛借鑒國內(nèi)外新的理論研究和教改經(jīng)驗(yàn)，充分吸收國內(nèi)外小學(xué)教育的新成果，在教材體系、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇上盡可能滿足師范生的需求。全書從小學(xué)數(shù)學(xué)解題概述、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、應(yīng)用問題、數(shù)學(xué)名題選講五個(gè)方面入手，通過教學(xué)培養(yǎng)

本書為開放教育教材，涉及：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基本理論，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)專題教學(xué)。

該書為“TREE”課程改革實(shí)踐研究的作業(yè)設(shè)計(jì)成果集。包括基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和探究性課程三大課程。本課程通過常年的積累與實(shí)踐，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到更多的快樂，獲得更多的體驗(yàn)，提高實(shí)踐能力以及學(xué)生各方面核心素養(yǎng)。本系列圖書將各學(xué)科以及活動(dòng)的案例與成果，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)在讀者的眼前，旨在通過