超驗(yàn)主義是19世紀(jì)上半葉美國(guó)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心理念，為美國(guó)民族文學(xué)與文化品格的建構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。超驗(yàn)主義和梭羅其人其文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系不僅深刻地反映農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型中文學(xué)的命運(yùn)和意義，而且還展現(xiàn)一種日趨審美化的生活方式與和諧人格的美好愿景。梭羅超驗(yàn)主義思想的本質(zhì)是一種積極的個(gè)人主義，個(gè)人、信仰和生活成為理解其內(nèi)涵
《美國(guó)式謀殺》是一部紀(jì)實(shí)性書(shū)籍，以洛杉磯兇殺組前偵探羅素調(diào)查著名說(shuō)唱歌手圖派克和"大個(gè)小子"兩人被謀殺事件為線索，從亂象紛雜中抽絲剝繭，以調(diào)查事實(shí)說(shuō)話，不僅展現(xiàn)了20世紀(jì)90年代的美國(guó)洛杉磯說(shuō)唱行業(yè)的混亂現(xiàn)象，更反映出美國(guó)司法極度腐敗的事實(shí)。在羅素用了近20年時(shí)間收集證據(jù)，即將揭開(kāi)真相之際，他受邀到洛杉磯地區(qū)警署開(kāi)會(huì)，
《紅字》是霍桑的*部長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)了兩百多年前發(fā)生在新英格蘭殖民時(shí)期的一個(gè)浪漫的愛(ài)情故事。小說(shuō)以深邃的主題和象征、隱喻等藝術(shù)手法形成獨(dú)特的風(fēng)格，1850年一經(jīng)問(wèn)世便引起巨大轟動(dòng)，時(shí)至今日仍是不朽的經(jīng)典。《七個(gè)尖角頂?shù)恼凇肥且徊棵鑼?xiě)大家族衰亡史的小說(shuō)，串聯(lián)整個(gè)故事的那座大宅第具有多重象征意義。這兩部作品以曲折隱秘的方式
奧斯維辛之后，甚至寫(xiě)首詩(shī)，也是野蠻的。 《共同體的焚毀》挑戰(zhàn)了阿多諾有關(guān)大屠殺后的審美生產(chǎn)的著名言論，主張文學(xué)見(jiàn)證*的集體與個(gè)人經(jīng)歷的可能性。米勒在各類文本和現(xiàn)實(shí)間構(gòu)筑起一個(gè)本雅明式的異質(zhì)星叢。從史蒂文斯詩(shī)歌中的共同體思想到讓-呂克南希、德里達(dá)、德勒茲等哲學(xué)家闡發(fā)的共同體理論及相關(guān)論述，從卡夫
《克蘇魯神話Ⅱ黑暗中的低語(yǔ)》二十世紀(jì)*有影響力的恐怖小說(shuō)體系！ 《克蘇魯神話Ⅱ黑暗中的低語(yǔ)》*受期待的權(quán)威譯本，克蘇魯神話的入門(mén)寶典、檢索大綱！ 《克蘇魯神話Ⅱ黑暗中的低語(yǔ)》收錄洛夫克拉夫特名篇：《無(wú)名之城》《黑暗中的低語(yǔ)》《超越時(shí)間之影》《瘋狂山脈》《關(guān)于已故亞瑟杰爾敏及其家系的事實(shí)》 《克蘇魯神話Ⅱ黑暗中的
《克蘇魯神話Ⅲ夢(mèng)尋秘境卡達(dá)斯》二十世紀(jì)*有影響力的恐怖小說(shuō)體系！ 《克蘇魯神話Ⅲ夢(mèng)尋秘境卡達(dá)斯》*受期待的權(quán)威譯本，克蘇魯神話的入門(mén)寶典、檢索大綱！ 《克蘇魯神話Ⅲ夢(mèng)尋秘境卡達(dá)斯》收錄洛夫克拉夫特名篇：《烏撒的貓》《蕃神》《休普諾斯》《夢(mèng)尋秘境卡達(dá)斯》《北極星》《夜魔》《降臨在薩爾納斯的災(zāi)殃》 《克蘇魯神話Ⅲ夢(mèng)尋
因?yàn)槲沂桥?麥克米倫世紀(jì)
本書(shū)是美國(guó)作家愛(ài)倫·坡的*一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事講述了不可思議的海上冒險(xiǎn)和主人公戰(zhàn)勝困難的勇氣，是一部年輕人讀來(lái)愛(ài)不釋手的作品。 皮姆被朋友偷偷藏在一艘捕鯨船上出海，本應(yīng)該是一次平常的海上旅行卻逐漸發(fā)展為一場(chǎng)恐怖的冒險(xiǎn)：船員嘩變，船被暴風(fēng)雨打翻，好不容易遇上一條船，還是一條滿是死尸的幽靈船；死里逃生的船員餓癱
蘿絲和布蘭奇是世上最好的朋友。她們喜歡唱歌、跳舞、化妝、參加派對(duì)、放聲大笑。但是，只要大人們轉(zhuǎn)過(guò)身去，雷歐總會(huì)想盡辦法，沒(méi)完沒(méi)了的煩她們……怎么才能擺脫他呢？
《我好點(diǎn)了嗎》對(duì)經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)傷的孩子來(lái)說(shuō)，是一劑暖心貼。在經(jīng)歷了糟糕、恐怖的事情后，孩子會(huì)有什么感受、想法和反應(yīng)，本書(shū)均有涉及。作為家長(zhǎng)和心理醫(yī)生可陪同孩子閱讀的實(shí)用指南，本書(shū)意在強(qiáng)調(diào)，孩子不必為已發(fā)生的事情過(guò)分自責(zé)，他們理應(yīng)得到幫助，他們會(huì)擁有快樂(lè)。本書(shū)會(huì)幫助孩子，認(rèn)識(shí)經(jīng)歷創(chuàng)傷后人的種種反應(yīng)，學(xué)習(xí)如何用正確的方法來(lái)獲得安
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