作者是廣東仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院副教授，主要著作有《新編有機化學(xué)解題指南》、《新編有機化學(xué)》、《大學(xué)通用化學(xué)實驗技術(shù)》（上下冊）等。

化學(xué)實驗室建設(shè)與發(fā)展報告課題于2022年1月召開正式啟動會，一年半以來，編制組專家廣泛調(diào)研，深入總結(jié)，多次交流研討；由于疫情期間多項工作受限，編制組克服重重困難，終成此稿。本書以發(fā)展和建設(shè)為主線，著眼于國際視角，對化學(xué)實驗室的發(fā)展歷程、標準發(fā)展、工程建設(shè)、關(guān)鍵設(shè)備、安全管理、典型案例、低碳發(fā)展路徑7個方面作了全面闡述

本書在傳承傳統(tǒng)教材三基和五性的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容和形式上都有創(chuàng)新。旨在使醫(yī)學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實驗課程，真正成為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。全書由六章和附錄組成。第一章為化學(xué)基礎(chǔ)實驗規(guī)則及基本知識；第二章為化學(xué)基礎(chǔ)實驗常用儀器；第三章化學(xué)基礎(chǔ)實驗基本操作；第四章為基礎(chǔ)性實驗，選編了

為適應(yīng)大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)改革的發(fā)展需要，構(gòu)建“基本操作—物質(zhì)合成—測量與表征—綜合與設(shè)計”為主線的化學(xué)實驗教學(xué)體系，將大學(xué)化學(xué)實驗課程體系、實驗內(nèi)容等整合為化學(xué)基本操作技術(shù)實驗、化學(xué)合成技術(shù)實驗、化學(xué)測量及表征技術(shù)實驗、化學(xué)綜合與設(shè)計技術(shù)實驗4門實驗課程；打破化學(xué)學(xué)科實驗的邊界，反映了化學(xué)實驗內(nèi)容的層次性，讓學(xué)生直觀理解

《化學(xué)實驗室安全原理：RAMP原則的運用》以目前國際上普遍采納的化學(xué)實驗室安全教育的科學(xué)原則——RAMP原則為主線，將化學(xué)實驗室安全教育課程分為6章，分別是：緒論、識別危害（R）、風險評估（A）、風險最小化（M）、應(yīng)急預(yù)案/環(huán)境保護（P）以及實驗室安全文化和實驗習慣。書中列有大量的實驗室安全事故案例，以警示讀者居安思危

《大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實驗》（第二版）在第一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來的使用情況，對實驗項目進行充實、調(diào)整和更新。同時，本書保留第一版的特色，將四大化學(xué)實驗進行了充分融合，在介紹實驗基本知識和基本操作后，按基礎(chǔ)，性質(zhì)和表征，綜合、設(shè)計與研究性三個層次來組織實驗教學(xué)，全書共95個實驗，可滿足本科階段的用書需求。附錄為化學(xué)實驗常用儀器

本書在介紹實驗室安全規(guī)則的基礎(chǔ)上安排了24個實驗項目，以化學(xué)原理的驗證性實驗為主，另有兩個簡單的無機合成和有機合成實驗，既可鍛煉學(xué)生的基本操作能力，也可加深理論與實踐之間的聯(lián)系。附錄有普通化學(xué)實驗室常用儀器使用介紹。

本書從化學(xué)學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，以化學(xué)實驗的基本原理、基本方法與基本技能為主線，按照“基本實驗－綜合性實驗－設(shè)計性實驗”三個層次編寫，突出基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和整體性。

本書共由5篇內(nèi)容組成：化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗常規(guī)技術(shù)、物質(zhì)的制備與提取、物質(zhì)基本物理量測定及性質(zhì)、綜合提高型實驗。

本書分5章介紹了電化學(xué)工業(yè)及科技前沿所涉及的電化學(xué)實驗知識。第1章介紹了電化學(xué)實驗基礎(chǔ)，包括電極、電解質(zhì)溶液、電解池、電化學(xué)測試中的兩個回路等基本概念。第2章介紹了電化學(xué)測量技術(shù)，包括穩(wěn)態(tài)、暫態(tài)研究方法，循環(huán)伏安法、線性掃描伏安法、旋轉(zhuǎn)電極法以及電化學(xué)阻抗法。第3章為電催化實驗，通過電解水制氫、電催化還原二氧化碳、電催