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本書為開放教育教材，涉及：單變量分析(數(shù)據(jù)的組織與展示，中心趨勢測量，正態(tài)分析)，雙變量分析(相關(guān)系數(shù)和簡單回歸，卡方檢驗)，多變量分析(偏相關(guān)和多元線性回歸)。

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社會統(tǒng)計學是教育B規(guī)定的社會學專業(yè)的十門主干課程之一。社會統(tǒng)計學是從數(shù)量方面描述社會狀況、社會發(fā)展和社會問題的一門學科。社會學家在應(yīng)用統(tǒng)計、測量、計算和運用數(shù)學模式來描述社會現(xiàn)象和人的行為等方面，做出了巨大的努力�！渡鐣�統(tǒng)計學》（第二版）注重教材知識體系完整性和各章節(jié)內(nèi)在邏輯關(guān)系合理性。主要內(nèi)容有：社會統(tǒng)計的基本概念、

內(nèi)容提要 本書將西方社會思想及社會思想家置于歷史潮流、文化傳統(tǒng)和學術(shù)流派的背景中，以生活的社會邏輯和學理的歷史邏輯為經(jīng)緯，建構(gòu)和解析從古希臘城邦社會學到當代文化社會學的西方社會思想演進歷程，突出社會理論的時代性、歷史性和社會性，展示“思想的理趣和歷史的韻律”。在對西方社會思想的分析觀照中，同時亦表現(xiàn)了作者對西方文

本書遵循該教材第6版的章目編排,共分為16章,每章由三部分組成:第一部分為復(fù)習筆記,總結(jié)本章的重難點內(nèi)容,梳理知識邏輯關(guān)系;第二部分為課(章)后習題詳解,對第6版教材的所有習題都進行了詳細的分析和解答;第三部分為考研真題和典型題詳解,精選詳析了部分名校近年的考研真題,并針對該教材的重難點相應(yīng)整理了典型題,并提供了詳細的

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本書是董曉萍教授闡述跨文化學研究方法的學術(shù)著作，特點有三：一是以跨文化社會現(xiàn)象為重要研究對象，側(cè)重研究社會現(xiàn)象背后的思想、文化、制度、經(jīng)濟、民俗、文學、藝術(shù)和技術(shù)；二是梳理相關(guān)海外漢學史，針對其中比較重要的理論爭論問題進行討論；三是結(jié)合作者參與國際合作研究項目的個案進行具體分析。 本書旨在培養(yǎng)觀天下、懂中國、會創(chuàng)新、

本書結(jié)合國內(nèi)外社會研究方法的發(fā)展趨勢和高等學校社會研究方法課程教學的實際，對社會研究方法的基本概念、基本原理和基本方式進行了簡明曉暢的介紹。在內(nèi)容安排上,既兼顧到實際研究的邏輯程序,又兼顧到定量和定性研究方式的各種不同方法及技術(shù)。作者還結(jié)合自己三十多年學習、實踐、研究、教學的經(jīng)驗，介紹了一些特定的方法和技巧。第六版教材

該書論證了荀子群學就是中國古典社會學。群學是春秋戰(zhàn)國社會巨變的產(chǎn)物，是世界歷史上罕有的百家爭鳴的結(jié)晶，是先秦中華學術(shù)高峰的理論碩果。由此證明了康有為、嚴復(fù)、梁啟超、英國功能主義大師拉德克利夫?布朗以及費孝通等的論斷——荀子是中國社會學的巨擘。從而糾正了120多年來所謂“中國本無社會學”的舊說。群學作為合群、能群、善群、