《“京科惠農(nóng)”大講堂農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)題匯編》需要提供內(nèi)容簡(jiǎn)介：“京科惠農(nóng)”大講堂匯聚了一批理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、具有良好群眾基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，其中不乏科研推廣一線的知名專(zhuān)家和農(nóng)業(yè)工作一線的技術(shù)干部，他們熟悉農(nóng)村工作，懂得農(nóng)民需求，了解教育培訓(xùn)需求和流程，可將復(fù)雜的農(nóng)業(yè)技術(shù)問(wèn)題用通俗易懂的方法進(jìn)行講授。本書(shū)以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和

《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣》以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)際工作過(guò)程為導(dǎo)向，全面介紹了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的理論、知識(shí)、技能，涵蓋了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣所涉及的各類(lèi)實(shí)踐操作，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序、方式與方法，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目選擇與實(shí)施，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣試驗(yàn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育與培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營(yíng)與服務(wù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣信息服務(wù)，農(nóng)

《田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法（第二版）》以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才為目標(biāo)，在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)修改和補(bǔ)充，系統(tǒng)地介紹了田間試驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)方法的基本概念、原理與方法，并通過(guò)大量例題展示了方法的應(yīng)用�！短镩g試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法（第二版）》共15章，包括田間試驗(yàn)概述、試驗(yàn)資料的整理與描述分析、概率分布、統(tǒng)計(jì)推斷、χ2測(cè)

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)案例（第3版）》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》（第4版）的配套教材，也是國(guó)內(nèi)一部農(nóng)業(yè)推廣學(xué)案例教材《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)案例》的修訂版。它是以作者近年來(lái)從事農(nóng)村發(fā)展與推廣研究和實(shí)踐中獲得的一手資料為基礎(chǔ)編寫(xiě)而成的。全書(shū)共46個(gè)案例，案例覆蓋了《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》教材中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣理論、方法和實(shí)務(wù)的

作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中農(nóng)戶(hù)獲取信息的重要來(lái)源，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和推廣服務(wù)在農(nóng)業(yè)技術(shù)采用中發(fā)揮著重要作用。本書(shū)利用實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，深入探析社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、推廣服務(wù)在農(nóng)戶(hù)技術(shù)采用不同階段的影響機(jī)理與作用，提出激勵(lì)農(nóng)戶(hù)技術(shù)采用、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)模式的政策建議，為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系的完善、推廣模式的創(chuàng)新提供新思路。

本書(shū)基于演化經(jīng)濟(jì)學(xué)思想提出適用于個(gè)體偏好變化研究的“有限知識(shí)”基礎(chǔ)假設(shè)。從個(gè)體的有限知識(shí)假設(shè)出發(fā)，構(gòu)建農(nóng)戶(hù)技術(shù)采納決策模型，基于有限知識(shí)假設(shè)這一更具一般性的范式，打開(kāi)農(nóng)戶(hù)技術(shù)采納決策過(guò)程的“黑箱”。本書(shū)采用“基于主體建模仿真”的研究方法，探析異質(zhì)性農(nóng)戶(hù)之間互動(dòng)規(guī)則，研究社會(huì)規(guī)范與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等非經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散的影響

基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)經(jīng)濟(jì)作物篇，圍繞相關(guān)經(jīng)濟(jì)作物的設(shè)施環(huán)境調(diào)控技術(shù)、溫室早春黃瓜模式化栽培技術(shù)、溫室早春番茄模式化栽培技術(shù)、日光溫室冬春茬黃瓜栽培技、大棚香瓜栽培技術(shù)、藥用植物栽培技術(shù)(蒼術(shù)、丹參、枸杞……)，主要針對(duì)栽培技術(shù)、育苗、病蟲(chóng)害、田間管理等進(jìn)行了闡述，實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值較高，推薦

《參與式農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響評(píng)估方法及應(yīng)用》系統(tǒng)介紹了北京農(nóng)民田間學(xué)校理論基礎(chǔ)、基本特征、要素構(gòu)成、發(fā)展設(shè)計(jì)與運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上闡述了農(nóng)民田問(wèn)學(xué)校影響評(píng)估的描述性分析方法和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法，以及研究分析變量確定與模型選擇。重點(diǎn)以番茄作物農(nóng)民田間學(xué)校為實(shí)證研究對(duì)象，采用描述性分析和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，系統(tǒng)介紹了農(nóng)民田間

黨的十九大報(bào)告中明確提出發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的意見(jiàn)》提出培養(yǎng)一批具有綠色發(fā)展理念、掌握綠色生產(chǎn)技術(shù)技能的農(nóng)業(yè)人才和新型職業(yè)農(nóng)民。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開(kāi)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，離不開(kāi)新型經(jīng)營(yíng)主體的培育，需要農(nóng)民擁有新理念和新思維，掌握新技術(shù)和

黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將它列為決勝全面建成小康社會(huì)需要堅(jiān)定實(shí)施的七大戰(zhàn)略之一。黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，就是要建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。然而，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技投入不足，農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技服務(wù)力量薄弱，農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)含量低，這些已經(jīng)