本書結(jié)合時代背景,從人力資源管理基本理論出發(fā),對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理及其信息化發(fā)展進行了分析。全書對人力資源管理的理論知識和人力資源管理發(fā)展歷程進行了敘述,總結(jié)了現(xiàn)代人力資源管理工作容易出現(xiàn)的問題;并從資源規(guī)劃、工作分析、招聘、培訓(xùn)開發(fā)及信息化發(fā)展等幾個角度,對信息化時代的人力資源工作進行了展望,提出了有助于現(xiàn)代企業(yè)人

本書分七章，內(nèi)容包括：我國人力資源開發(fā)現(xiàn)狀及面臨的形勢、加快人力資源開發(fā)管理的制度創(chuàng)新、未來我國人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)與實施路徑、統(tǒng)計管理體制等。

本書的選題也是目前全球在機器人、人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展的形勢下共同面臨的社會問題,因此本書所研究的內(nèi)容無論在理論層面還是應(yīng)用層面,均具有深刻的現(xiàn)實意義。本書的研究內(nèi)容緊扣智能制造轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)型的重大問題,既是當(dāng)下學(xué)術(shù)研究的熱點問題之一,也是我國十四五時期要面臨和解決的重要經(jīng)濟問題之一,因此本書的研究內(nèi)容具

本書基于作者結(jié)合20年咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗,獨立開發(fā)研究出的“營銷式招聘”課程體系,解決了HR從專業(yè)思維到營銷思維的轉(zhuǎn)變,通過3階段、9步驟、27工具模型,結(jié)合實戰(zhàn)案例解析、理論體系講解、工具方法應(yīng)用,讓讀者能夠設(shè)計出一套基于“營銷式招聘”模式的招聘體系,融招聘前、招聘中、招聘后全過程的營銷式招聘管理流程和操作規(guī)范,讓招聘工作

本書旨在滿足廣大考生的應(yīng)試備考需求,使其順利通過經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師考試研究院結(jié)合2023年經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試大綱要求,在深入研究歷年《財政稅收專業(yè)知識和實務(wù):中級》科目考試真題的基礎(chǔ)上,總結(jié)分析考點,剖析命題規(guī)律。本書著眼于考試的實際情況,根據(jù)考試的特點,主要介紹財政政策、政府預(yù)算、支出理論、稅收理論等內(nèi)容

本書結(jié)合當(dāng)前5G時代移動互聯(lián)網(wǎng)的新特點，闡述了5G時代背景下創(chuàng)業(yè)的基本知識，主要介紹如何敏銳地識別創(chuàng)業(yè)商機，如何設(shè)計產(chǎn)品、策劃營銷，如何變現(xiàn)商機與商業(yè)模式，如何組建創(chuàng)業(yè)團隊，如何撰寫商業(yè)計劃書，如何整合資源與融資這6方面的內(nèi)容，其中穿插了數(shù)十個典型案例，系統(tǒng)地詮釋了5G時代創(chuàng)業(yè)的商業(yè)邏輯。本書內(nèi)容精煉，實操性強，旨在給

本書為馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重點教材，堅持以馬克思主義立場、觀點和方法編寫人力資源管理。本書政治和出版導(dǎo)向正確，思想性和學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，把黨有關(guān)人力資源管理的理論創(chuàng)新成果融入教材，特別是把習(xí)近平關(guān)于人力資源的重要論述寫入教材。本書立足我國人力資源管理學(xué)科發(fā)展前沿，理論完整，結(jié)構(gòu)清晰，注重把思政育人元素嵌入教材，并依

《生而不同：從MBTI走出的職場潛能者》一書是北大名師教你學(xué)管理系列叢書的第二本，同時也是北京大學(xué)光華管理學(xué)院2019春季至2021夏季MBA學(xué)生《人才發(fā)展與人才管理》的課程轉(zhuǎn)化用書。本書從組織行為和心理測量的角度闡述職場人士的兩種性格管理模式：向內(nèi)管理（自我管理），向外管理（關(guān)系管理）。向內(nèi)管理實現(xiàn)自身從思維到性格的

本教材適用于本科相關(guān)學(xué)科教學(xué)、學(xué)習(xí)使用。本教材以馬克思主義理論作為基礎(chǔ)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，以我國社會主義經(jīng)濟體制改革、對外開放的實踐以及經(jīng)濟全球化的現(xiàn)實、疫情常態(tài)化為特定的分析背景，隨著中國市場化進程的加速，勞動關(guān)系問題越來越突出，如何通過有效的勞動關(guān)系，使勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，尤其是現(xiàn)在的疫情常態(tài)

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