本書是張德祥教授主持的中國高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃重大攻關(guān)課題“‘一帶一路’國家高等教育政策法規(guī)研究（16ZG003）”的研究成果。本書由張德祥教授和李梟鷹教授負(fù)責(zé)總體的規(guī)劃、設(shè)計和架構(gòu)，確定編譯的主旨與核心，組織人員搜集、選取、翻譯和整理這些國家的相關(guān)教育政策法規(guī)，并審閱出版稿。本書翻譯和匯編了對于

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學(xué)會專家組的認(rèn)可和支持，本書介紹了塞爾維亞教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進(jìn)展和成就,體現(xiàn)了對“一帶一路”沿線國家政策法規(guī)的最新研究成果。

本書在充分了解和認(rèn)識“一帶一路”沿線國家政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了科威特、卡塔爾、阿聯(lián)酋、阿曼、也門教育政策法規(guī)具有較大影響力的教育法、國家教育戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述國家教育政策法規(guī)的全貌。將沿線國家政治、歷史、文化、教育講解詳細(xì)透徹，為各國之間彼此了解政治教育法規(guī)，提供了最佳素材�？仆�

本書是“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)叢書中的一本，具有一定的出版價值。本書是在充分了解和認(rèn)識“一帶一路”沿線國家——俄羅斯、蒙古兩個國家的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對國家教育具有較大影響的教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、政策法規(guī)、教育法進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述國家的教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國內(nèi)對于“一帶一

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學(xué)會專家組的認(rèn)可和支持，本書介紹了不丹、尼泊爾、斯里蘭卡教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識和基本理論等教育文件，反映了教育政策法規(guī)理論研究的進(jìn)展和成就,體現(xiàn)了對“一帶一路”沿線國家政策法規(guī)的最新研究成果。

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學(xué)會專家組的認(rèn)可和支持，本書為波蘭、捷克兩國教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃的翻譯和匯編，客觀全面地反映了上述兩國教育政策法規(guī)的全貌。客觀全面地反映上述兩個國家教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國內(nèi)對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深

本書是“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)叢書中的一本，在充分了解和認(rèn)識“一帶一路”沿線國家——巴勒斯坦、以色列兩個國家的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對國家教育具有較大影響的教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、政策法規(guī)、教育法進(jìn)行翻譯和匯編，即教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃等，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨

“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)研究叢書，獲得了中國高等教育學(xué)會專家組的認(rèn)可和支持。本書為愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛三個國家的教育法、高等教育法、高等教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育與研究法的翻譯和匯編�？陀^全面地反映了上述幾個國家教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國內(nèi)對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識“

本書在充分了解和認(rèn)識“一帶一路”沿線國家——新加坡、菲律賓、文萊、馬來西亞的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對于國家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國內(nèi)對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識“一

本書在充分了解和認(rèn)識“一帶一路”沿線國家——烏克蘭、白俄羅斯的政治、歷史、文化、教育等基礎(chǔ)上，選取了對于國家教育具有較大影響力的教育法、高等教育政策法規(guī)、中長期教育發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行翻譯和匯編，客觀全面地反映上述教育政策法規(guī)的全貌，旨在增進(jìn)國內(nèi)對于“一帶一路”沿線國家教育政策法規(guī)的了解與認(rèn)知，更為深入地認(rèn)識“一帶一路”沿線國