本書共十二章，內(nèi)容包括：自動化腹膜透析總論、腹膜透析導(dǎo)管的置人及圍手術(shù)期管理、自動化腹膜透析治療模式的選擇、自動化腹膜透析操作流程、自動化腹膜透析初始處方的制定與調(diào)整、自動化腹膜透析充分性評估等。

本書共十四章，內(nèi)容包括：認(rèn)識腹膜透析、居家腹膜透析、保護(hù)導(dǎo)管出口、維持容量平衡、腹膜炎的處理、導(dǎo)管功能障礙、合理用藥、合理飲食、特殊患者的腹膜透析等。

本書共分16章，第1-5章介紹了護(hù)士對病人進(jìn)行護(hù)理服務(wù)應(yīng)具備的基礎(chǔ)條件，包括緒論、醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理(包括護(hù)理文件記錄與管理)、護(hù)理職業(yè)損傷與防護(hù)、醫(yī)院感染的預(yù)防和控制；第6-16章闡述了護(hù)士對病人進(jìn)行護(hù)理的過程中，必須掌握的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及相應(yīng)的溝通交流技巧，包括標(biāo)本采集、生命體征的評估及護(hù)理、冷熱療法、舒

本書共八章，主要內(nèi)容有社區(qū)老年人健康評估、社區(qū)老年人的日常保健與護(hù)理、社區(qū)老年人的中醫(yī)保健與護(hù)理、社區(qū)老年人常見慢性病的保健與護(hù)理、社區(qū)老年人常見傳染病的預(yù)防與護(hù)理、社區(qū)老年疾病患者的康復(fù)護(hù)理、社區(qū)老年人的急救護(hù)理、社區(qū)老年人的臨終關(guān)懷。

本書透過完整且精細(xì)的策劃,邀請各領(lǐng)域?qū)＜夜餐瑓⑴c,采取學(xué)界與業(yè)界大合作模式,使學(xué)理運(yùn)用更貼近臨床的案例照護(hù),如此努力與用心的目的,不僅希望服務(wù)于急重癥單位的護(hù)理師,閱讀本書籍能豐富已具有的專業(yè)知能,亦可再次融合新的學(xué)習(xí),使能更發(fā)揮專業(yè)照護(hù)所長,也同時期待提供一般臨床護(hù)理師對于急重癥護(hù)理專業(yè)知識,因為病人的病情急速變化也

《內(nèi)科護(hù)理》主要介紹內(nèi)科常見疾病的護(hù)理知識與技能,是高職護(hù)理專業(yè)的核心課程,也是涉及到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會科學(xué)的一門綜合學(xué)科。在護(hù)理專業(yè)的人才培養(yǎng)中起到舉足輕重的作用。因此為了提高《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)質(zhì)量,突出對技能型人才的培養(yǎng),構(gòu)建以能力為本的人才培養(yǎng)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,使課程內(nèi)容與崗位要求相統(tǒng)一,課程標(biāo)準(zhǔn)與工作

本教材對接崗位、執(zhí)考,融入思政的編寫內(nèi)容�！耙詬徫恍枨鬄榍疤�,能力培養(yǎng)為重點”,結(jié)合行業(yè)要求及各項護(hù)理操作的最新國際指南對知識進(jìn)行更新與融合,如結(jié)合當(dāng)前新冠疫情,在“醫(yī)院感染的預(yù)防與控制”這一章中進(jìn)一步細(xì)化“一次性隔離衣和防護(hù)服的穿脫方法”,并在學(xué)習(xí)目標(biāo)做出具體要求。對接護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,對重點難點知識進(jìn)行細(xì)化、強(qiáng)

本套教材堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向,全面素質(zhì)為基礎(chǔ),能力為本位”的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方向,突出對高素質(zhì)技術(shù)技能型護(hù)理人才的培養(yǎng),注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。密切聯(lián)系臨床護(hù)理實踐,使教材內(nèi)容與最新護(hù)理理念對接、與護(hù)理職業(yè)崗位需求對接、與國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試對接,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在編寫過程中,以現(xiàn)代護(hù)理觀為指

本教材為高職高專護(hù)理類專核心教材之一。本教材旨在服務(wù)于職業(yè)教育改革,服務(wù)于涉外護(hù)理工作崗位的實際工作需求,并嘗試對對接國際領(lǐng)域的權(quán)威職業(yè)英語技能認(rèn)證考試考核標(biāo)準(zhǔn),提出了“建構(gòu)學(xué)生專業(yè)英語知識體系和專業(yè)英語認(rèn)知水平為目標(biāo),以語言習(xí)得輸入輸出理論為指導(dǎo)序化教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合國際OET考試內(nèi)容選取核心工作場景,學(xué)生在完成工作任務(wù)

全書共十七章,內(nèi)容涵蓋緒論、兒童生長發(fā)育、兒童保建、患病兒童護(hù)理及其家庭支持、兒童營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、各系統(tǒng)常見疾病患兒的護(hù)理、遺傳代謝性疾病患兒的護(hù)理、感染性疾病患兒的護(hù)理及兒科常用護(hù)理技術(shù)等。