本書收錄曾在中山大學求學、執(zhí)教的張志林教授已發(fā)表的有關(guān)科學哲學研究的文章，涉及哲學元理論、形而上學、科學哲學、語言哲學、宗教哲學等多領(lǐng)域，主要內(nèi)容包括“何為哲學？哲學何為？”“哲學視域中的科學和技術(shù)”“科學哲學和語言哲學中的實在論與反實在論”“因果觀念與休謨問題”“量子力學哲學問題新探”“科學思想史研究：以化學親合觀為

本書從比較的角度對兩種思想傳統(tǒng)下的科學哲學進行比較研究。主要以俄蘇與西方科學哲學的比較研究為基礎(chǔ)，并通過兩者的比較彰顯馬克思主義科學哲學的思想優(yōu)勢，在分析各自發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，進一步反思俄蘇科學哲學獨特的發(fā)展道路，總結(jié)其思想資源，為推進中國科學哲學的本土化發(fā)展尋求重要的思想啟示�！禕R》本書的內(nèi)容主要包括：西方與俄蘇科

本書是著名科學家錢偉長先生專門撰寫的普及性質(zhì)的“大家小書”。本書從農(nóng)業(yè)科學、水利工程、數(shù)學、天文和歷法、指南針和指南車、造紙和印刷術(shù)、火藥、機械、建筑等九個方面，分類系統(tǒng)地介紹了我國歷史上的科學發(fā)明。本書配近百張圖片，有的甚至以彩圖的形式展現(xiàn)。全書圖文并茂，翔實科學，深刻說明我國有著優(yōu)秀的、豐富的科學歷史遺產(chǎn)。

日本自20世紀60-70年代取得輝煌的經(jīng)濟成就以來出現(xiàn)了兩個問題：一個是自然環(huán)境的嚴重破壞，另一個是日本文化“獨特論”和“優(yōu)秀論”的泛起，其中包括對日本自然觀的禮贊。對此惡劣的環(huán)境和自相矛盾的說辭本著作出分析與批判。就第一個問題，著者認為，雖然我們?nèi)毡救藲v來宣稱自己尊重自然，酷愛草木魚蟲，但現(xiàn)在“已無法再說自己擁有熱愛

本書是一本讓人大開腦洞、訓練思維、自我成長的人文通識讀本。它介紹了科學史和科學哲學根本的問題，如什么是真理、哲學性/概念性事實等；涵蓋了史上對科學世界觀產(chǎn)生沖擊的歷史發(fā)展和哲學主題，如從亞里士多德世界觀到牛頓世界觀的變遷；探討了近代科學發(fā)展，特別是相對論、量子力學和演化論等理論給世界觀帶來的挑戰(zhàn)。學科學，不能不知科學從

本書是一本科普圖畫書,將四大發(fā)明連成一個故事整體,通過爸爸和小明的日�；顒�,講述了四大發(fā)明的起源和制作過程,整套叢書沒有刻板的說教,沒有填鴨式的講解,而是通過故事,帶領(lǐng)讀者走進印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針、火藥的世界。除了故事可讀性較好之外,整套叢書最大的亮點就是設(shè)計了互動環(huán)節(jié),比如讓孩子體驗“如何制作一張紙”“如何制作簡單

本書是當代職業(yè)科學史家為非專業(yè)的讀者和大學生們編寫的一本世界科學技術(shù)通史讀物，旨在提供一幅“全景圖”，以滿足那些受過良好教育的人士的需要。通過考察從文明之初到21世紀早期科學與技術(shù)之間的關(guān)系，本書闡明：科學和技術(shù)的關(guān)系是一個歷史過程，而非總是一成不變地結(jié)合在一起的。作者循著科學和技術(shù)的沿革，從史前期直到當前，查找出說明

正在發(fā)生的三場科技革命將改變?nèi)祟惖墓ぷ�、生活和思維方式，甚至在未來重新定義人類。它們分別是：個性化制造革命：個人掌握設(shè)計和制造各種材料和物品的能力。智能革命：計算機開始模仿人類的部分語言和思維能力，人類也在此過程中得到提升。生物革命：人類贏得了對其他物種及自身的生物控制力，并開始施加影響，讓世界變得更健康、更睿智、更美

寫給大眾的\"自然簡史\"享譽全球的博物學家布封的經(jīng)典之作，風靡全球的科普知識讀本�！蹲匀皇贰肥且徊總魇赖牟┪锞拗�，全書包括《動物史》、《植物史》、《礦物史》、《人類史》、《地球形成史》等，共有36卷。作者在這部著作中，綜合大量的事實材料，以科學觀察為基礎(chǔ)，對自然界進行了精確、詳細、科學的描述和闡釋，提出了許多有價值的

兩院院士親筆，科學權(quán)威讀本——路院士用詳實的科學知識與誠摯親切的語言，將“人與自然”“生物技術(shù)”“創(chuàng)新發(fā)明”等科學前沿話題娓娓道來，為孩子們開啟了解科學、認識科學的旅程。走近科學大師，繼承科學精神——達爾文、伽利略、居里夫人、愛因斯坦……這些現(xiàn)代科學的奠基者是如何突破困境，收獲真理的？通過學習他們身上的熱情與執(zhí)著，激勵