《司馬遷和他的<史記>》收錄了作者的三篇長文：《談古論今**人》、《把過程植入歷史書寫》、《漫談讀書》。其中前兩篇圍繞司馬遷的生平及其撰寫《史記》中諸多待解之謎而展開，第三篇則討論如何讀書的問題，皆用筆平實，言之有物。對司馬遷及其《史記》撰寫，從外圍的政治、文化、社會、人事、地理及歷史境遇，到《史記》一書如

本書系共12冊，通過文化典籍（原文選讀、文意疏通、義理揭示）、文化傾聽（闡述所選句段的文化價值）、文化傳遞（傳遞優(yōu)秀的文化信息）、文化感悟（啟發(fā)學(xué)生讀后思考）等欄目來全面闡釋這些主題，使學(xué)生了解源遠流長的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，感悟中華民族最深層的精神追求，從中認真汲取其思想精華和道德精髓，以此來培養(yǎng)中學(xué)生的民族自信、文化認

本書系共12冊，通過文化典籍（原文選讀、文意疏通、義理揭示）、文化傾聽（闡述所選句段的文化價值）、文化傳遞（傳遞優(yōu)秀的文化信息）、文化感悟（啟發(fā)學(xué)生讀后思考）等欄目來全面闡釋這些主題，使學(xué)生了解源遠流長的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，感悟中華民族最深層的精神追求，從中認真汲取其思想精華和道德精髓，以此來培養(yǎng)中學(xué)生的民族自信、文化認

書系共12冊，通過文化典籍（原文選讀、文意疏通、義理揭示）、文化傾聽（闡述所選句段的文化價值）、文化傳遞（傳遞優(yōu)秀的文化信息）、文化感悟（啟發(fā)學(xué)生讀后思考）等欄目來全面闡釋這些主題，使學(xué)生了解源遠流長的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，感悟中華民族最深層的精神追求，從中認真汲取其思想精華和道德精髓，以此來培養(yǎng)中學(xué)生的民族自信、文化認同

《列國漢學(xué)史書系：意大利漢學(xué)史》為列國漢學(xué)史書系之一，詳細梳理了意大利漢學(xué)發(fā)端及歷史脈絡(luò)與分期等，為了便于教學(xué)與研究參考、檢索，《列國漢學(xué)史書系：意大利漢學(xué)史》附錄還詳細著錄了19、20、21世紀意大利漢語教學(xué)紀念表及分布，繁榮時期主要院校簡史及漢語課程設(shè)置以及中外人名對照表等。

《海粟樓叢稿》，輯錄近代學(xué)者王謇的手稿本，共12冊，收錄王謇的著述49種，均為首次揭示。其內(nèi)容分為五個部分。一群書箋識，主要收錄王謇所校并注釋的先秦至南北朝典籍，有的為清稿本，有的已成稿，但未清稿，如《鹽鐵論校釋札記》《獨斷校釋札記》等。二史志，收錄王謇在蘇州史志、讀史雜錄、藝文目錄、金石書畫、交游等方面的稿本，如《蘇

《中華文化國際影響力調(diào)查研究》從國際關(guān)系視角探討了冷戰(zhàn)結(jié)束以來的世界文化格局，借鑒跨文化交流學(xué)和國際傳播學(xué)理論,根據(jù)中國國情，針對中華文化國際影響力提出了理論框架，創(chuàng)建了評估體系，設(shè)計出包括50多個問題的針對美國、德國、俄羅斯、印度、日本、韓國、越南、印尼的《中華文化印象調(diào)查》問卷。通過國際抽樣調(diào)查公司運用網(wǎng)絡(luò)"在線可

中華思想文化術(shù)語是中華傳統(tǒng)文化的精粹，體現(xiàn)了中華思想的核心概念。為了讓更多讀者深入了解這些術(shù)語，外研社邀請國內(nèi)外一流專家學(xué)者，組成涵蓋了哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、翻譯等眾多領(lǐng)域的專家團隊。這100個術(shù)語由編委會精心挑選編寫，配合經(jīng)典權(quán)威的例證，輔以精煉的雙語釋義，作為該項目的第三輯。

《地圖上的中國史》是原《圖書中國歷史》（套裝版）的升級改造，新加入《圖說中國歷史·中國版圖和歷史年表》1張正反面的圖，使整個套裝產(chǎn)品共22幅。《圖說中國歷史·中國版圖和歷史年表》正面將中國各個歷史時期的重大事件集中梳理，并表達在一張對開圖上，一覽性強，時間和事件清晰明了，便于查找和記憶；背面

清代是《史記》研究的高峰期，其探討《史記》者之多，考評方面之廣，出現(xiàn)了****的盛況�！肚宕�的<史記>研究》以牛運震的《史記評論》、程馀慶的《史記集說》、桐城四祖與《史記》為研究對象，以點帶面，兼及清代其他學(xué)者的《史記》研究成果，對清代研究《史記》的學(xué)術(shù)成就做了系統(tǒng)梳理。