當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校教學(xué)科研失衡，教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題諸多。與此同時(shí)，國(guó)際上出現(xiàn)了教師教學(xué)學(xué)術(shù)思潮，并在國(guó)家和高校層面通過(guò)建立教學(xué)發(fā)展中心、教育教學(xué)聯(lián)盟等方式進(jìn)行教育改革。本書(shū)以教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵與屬性特征為核心，以教學(xué)過(guò)程公開(kāi)化，教學(xué)成果公開(kāi)、分享交流和接受批評(píng)質(zhì)疑為評(píng)價(jià)依據(jù)，以觀念、知識(shí)、交流與反思等為內(nèi)容維度，從教師自我、同行、學(xué)

學(xué)院是大學(xué)最重要的基層學(xué)術(shù)組織,學(xué)院治理是實(shí)現(xiàn)大學(xué)治理體系和能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。本書(shū)在對(duì)學(xué)院治理文化理想樣態(tài)進(jìn)行學(xué)理分析的基礎(chǔ)上,為更全面、深入地了解我國(guó)“雙一流”建設(shè)高校學(xué)院治理文化的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及影響因素。結(jié)合高校內(nèi)部管理體制特點(diǎn),以學(xué)院治理文化的三個(gè)核心構(gòu)成要素,即學(xué)院治理理念、學(xué)院治理制度、學(xué)院治理行為三個(gè)方

書(shū)院的存在已有一千多年的歷史，在我國(guó)文化的積累、知識(shí)的傳遞、人材的培養(yǎng)以至于中國(guó)人民思維發(fā)展方面都起了不可磨滅的巨大作用，積累了豐富的辦院與教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)對(duì)唐、五代、宋、元、明、清時(shí)期的江西書(shū)院進(jìn)行研究。本書(shū)所稱江西書(shū)院系指今日江西省所轄地城內(nèi)歷史上存在過(guò)的、具有學(xué)校性質(zhì)、且屬于大學(xué)程度的書(shū)院。江西的書(shū)院在中國(guó)具

普及化高等教育專論

從校企合作到“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體合作創(chuàng)新的演化與評(píng)價(jià)研究

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)專著，主要圍繞地方普通高校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型這一系統(tǒng)變革中的人事制度展開(kāi)學(xué)理和實(shí)踐的研究。本書(shū)主要內(nèi)容包括地方本科高校人才人事制度的學(xué)理分析及相關(guān)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞人才招聘、引進(jìn)、考核、發(fā)展、激勵(lì)、服務(wù)等方面展開(kāi)論述和分析，通過(guò)專門(mén)的學(xué)術(shù)研究與分析，聯(lián)系理論與實(shí)際，為地方本科高校實(shí)踐提供更多的參考與借鑒。本

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步深入發(fā)展，教育國(guó)際化成為我國(guó)教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。民辦高校教育國(guó)際化是我國(guó)高等教育國(guó)際化的重要組成部分，促進(jìn)民辦高校國(guó)際化發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育體制優(yōu)化、創(chuàng)新具有重要意義。一批民辦高校經(jīng)過(guò)若干年的積極探索與發(fā)展，在開(kāi)展教育國(guó)際化上遇到問(wèn)題，尋求對(duì)策，收獲了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 本論文集以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

本書(shū)從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作等幾個(gè)方面探討新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對(duì)策、思想政治理論課話語(yǔ)體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進(jìn)行了深入研究。本書(shū)的出版對(duì)將大學(xué)生培養(yǎng)成自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例選編（第一輯）

本書(shū)從協(xié)同機(jī)制構(gòu)建出發(fā)，通過(guò)分析解讀研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意蘊(yùn)，深入挖掘研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)，同時(shí)從研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同機(jī)制的理論視域、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建原則、構(gòu)建方案和運(yùn)行方式五方面出發(fā)，對(duì)研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行實(shí)然考察。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮研究生導(dǎo)師“導(dǎo)思想”“導(dǎo)學(xué)習(xí)”“導(dǎo)心理”