全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試考前輔導(dǎo)叢書。全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試習(xí)題集叢書。習(xí)題類圖書針對(duì)各學(xué)科考試大綱各科目進(jìn)行針對(duì)練習(xí)，題型全面，題量豐富，并著重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。部分題附詳細(xì)解析，全面分析考點(diǎn)、答題思路和方法、幫助考生盡快理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。模擬類圖書全面模擬考試真題，針對(duì)考生臨考備戰(zhàn)進(jìn)行綜合性鞏固，題目難度題型分布參
《涉外護(hù)理英語中級(jí)聽說教程》是《涉外護(hù)理英語》系列教材的一個(gè)組成部分，共三冊(cè)，可供三年制高職護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)使用。本書選取較為生活化的主題，通過大量的主題聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語聽說能力，并熟悉淺顯的醫(yī)學(xué)常用表達(dá)。本書由12個(gè)單元構(gòu)成，每單元包括4個(gè)部分的聽說練習(xí)；針對(duì)學(xué)生在聽力中普遍存在的問題設(shè)計(jì)練習(xí)，內(nèi)容以數(shù)字
郎黎薇主編的《神經(jīng)外科亞�？谱o(hù)理》根據(jù)神經(jīng)外科亞�？品诸悓�(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤、血管神經(jīng)外科、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷及功能神經(jīng)外科分別加以介紹，其中也提及小兒腦腫瘤和顱腦先天性疾病的相關(guān)護(hù)理，并重點(diǎn)闡明如何圍繞患者個(gè)體，提供從患者入院到術(shù)前檢查、圍手術(shù)期護(hù)理、術(shù)后康復(fù)護(hù)理和出院后的延續(xù)護(hù)理全過程的健康評(píng)估和護(hù)理。 本書以循證醫(yī)學(xué)
為了響應(yīng)國(guó)家《關(guān)于做好醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)機(jī)構(gòu)許可工作的通知》和《關(guān)于推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)相結(jié)合的指導(dǎo)意見》，使我國(guó)的養(yǎng)老行業(yè)形成集醫(yī)療、康復(fù)、養(yǎng)生、養(yǎng)老為一體的新型醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式，盡快培養(yǎng)出合格的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”型照護(hù)人才，由中國(guó)老年保健醫(yī)學(xué)研究會(huì)老年醫(yī)養(yǎng)服務(wù)促進(jìn)會(huì)組織編寫本書。
《主管護(hù)師考試沖刺試卷（第5版）》緊扣考綱，精心甄選習(xí)題1200余道，科學(xué)合理組卷3套。《主管護(hù)師考試沖刺試卷（第5版）》試卷題型與主管護(hù)師考試題型一致，考點(diǎn)分布接近于真題，有助于考生了解主管護(hù)師考試內(nèi)容，提前熟悉考試題型，合理安排復(fù)習(xí)備考內(nèi)容，抓住考試重點(diǎn)和易考點(diǎn)，模擬考場(chǎng)情景，考前自測(cè)，以從容面對(duì)考試�！吨鞴茏o(hù)師考
《北京協(xié)和醫(yī)院護(hù)理叢書：北京協(xié)和醫(yī)院急診護(hù)士值班手冊(cè)》體現(xiàn)了急診護(hù)理學(xué)科的新進(jìn)展，全面介紹了*前沿的�？浦R(shí)與急救技術(shù)，包括常見急癥的急救護(hù)理，常見危重癥的急救護(hù)理，急性中毒的急救護(hù)理，急診預(yù)檢分診和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理等，內(nèi)容詳實(shí)、文字精練、重點(diǎn)突出，協(xié)和特色鮮明，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。我們期望《
糖尿病屬于慢性疾病，需要患者進(jìn)行自我管理。糖尿病患者的飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物、監(jiān)測(cè)、教育是核心內(nèi)容。飲食是糖尿病患者控制血糖的基礎(chǔ)，是糖尿病患者自我管理重要的一項(xiàng)內(nèi)容，要做到飲食平衡。糖尿病患者控制目標(biāo)血糖值存在個(gè)體化，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的情況將血糖控制在理想范圍內(nèi)。如果不懂得血糖數(shù)值的意義，糖尿病患者首先應(yīng)咨詢糖尿病醫(yī)生或糖尿病護(hù)
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