本書是圍繞《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》中“過程與控制”模塊編寫的，包括精準控制、控制中的邏輯運算、控制安全和自主可控等內容，使學生知道簡單的過程與控制系統(tǒng)中反饋、優(yōu)化的概念。書中通過“情境描述”“實踐探究”“助力知識”“鞏固練習”等欄目，幫助學生學習相關的知識或操作，培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化

本書是圍繞《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》中“數(shù)據(jù)與編碼”模塊編寫的，內容主要包括認識編輯、認識計算機中的編碼和程序也是編碼三部分內容。書中通過“情境描述”“實踐探究”“助力知識”“鞏固練習”等欄目，幫助學生學習相關的知識或操作，培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習能力，同時提高創(chuàng)新能力，夯實信息社會責

本書編寫獨出心裁，采用畫圖法解小學數(shù)學應用題。本書按圖的類型分為七章，每章含兩個部分：第一部分為章首頁，以表格的形式介紹本章畫圖法的相關知識；第二部分為內容頁，每節(jié)都包括“思維導圖”、“圖解示范”和“用圖解題”三個板塊。“思維導圖”：梳理相關知識點，形成知識體系�！皥D解示范”：精選經典例題，用圖示的方式詳細地分析解題思

此選題為《數(shù)學在哪里》的姊妹篇，是同步小學數(shù)學課標的配套選題。它將特級教師的公開經典教學課轉化為適合學生閱讀的數(shù)學讀物，從內容角度實現(xiàn)了變"教材”為"學材”的轉變，從學習方式實現(xiàn)了"做數(shù)學”為"讀數(shù)學”的轉變。每個單元設置"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂版的字體字號

此選題為《數(shù)學在哪里修訂看到》的姊妹篇，是同步小學數(shù)學課標的配套選題。它將特級教師的公開經典教學課轉化為適合學生閱讀的數(shù)學讀物，從內容角度實現(xiàn)了變"教材”為"學材”的轉變，從學習方式實現(xiàn)了"做數(shù)學”為"讀數(shù)學”的轉變。每個單元都設置了"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂

此選題為《數(shù)學在哪里修訂看到》的姊妹篇，是同步小學數(shù)學課標的配套選題。它將特級教師的公開經典教學課轉化為適合學生閱讀的數(shù)學讀物，從內容角度實現(xiàn)了變"教材”為"學材”的轉變，從學習方式實現(xiàn)了"做數(shù)學”為"讀數(shù)學”的轉變。每個單元都設置了"善思好問”"評評有理”"文化鏈接”"點睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂

本書是圍繞《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》中“物聯(lián)網實踐與探索”模塊編寫的，包括搭建班級智能養(yǎng)花系統(tǒng)、小型家居安防系統(tǒng)和物聯(lián)網的未來與安全三部分內容，使學生通過搭建簡易的物聯(lián)系統(tǒng)，了解物聯(lián)協(xié)議及其特點，以及物聯(lián)網技術的應用對社會帶來的全新的挑戰(zhàn)。書中通過“情境描述”“實踐探究”“助力知識”“鞏固練習”等欄目

本書分為基礎篇和實踐篇兩部分。第一部分是基礎篇，以思維導圖基礎知識為主，從語文學習的角度出發(fā)，講授思維導圖這一工具是如何在語文學習中發(fā)揮作用的。在學完思維導圖這一工具之后，以“寫作”為核心，借助思維導圖可視化的表達，展開寫作基礎知識的講解，包括邏輯思考（如審題、立意等）和日常訓練（如縮句、擴句、仿寫、修改病句等）。第二

《我在名校等你來》收錄了28名在新高考改革后（以2022屆學生為主）從黃岡中學考入或通過強基計劃保送到清華、北大等**院校的學生的高考故事，講述了他們的成長經歷、學習經驗、高中生涯，分享了他們的應試技巧、學習方法、心路歷程，附以高中時期的學習圖片，并由黃岡中學名師予以點評。他們的講述真實自然，充滿睿智。他們也曾普通平凡

本書精選文言材料，滲透訓練方法，旨在幫助考生增強文言文的語感，擴大文言實詞的積累，掌握做題的規(guī)律，從而提高文言文閱讀的成績。本書由斷句篇、語段篇、篇章篇、成題篇及文言知識附錄等部分組成，按99天的任務量精心編排，考生在堅持99天的沉浸式閱讀后，文言文閱讀能力可望顯著提高。在每天的訓練中既有文言文做題能力的訓練，也有文言