《公共關(guān)系學(xué)》共分為九章，分別闡述公共關(guān)系的基本概念及特征、公共關(guān)系的歷史與發(fā)展、公共關(guān)系主體、公共關(guān)系客體、公共關(guān)系傳播與公眾輿論、公共關(guān)系調(diào)查與公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實(shí)施與公共關(guān)系評(píng)估、公共關(guān)系宣傳與CIS、公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)與公關(guān)禮儀。作者在吸取公共關(guān)系以往學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上，在公共關(guān)系歷史考察方面有所突破，分別

《公共關(guān)系學(xué)原理》是一本既與國(guó)際接軌又具國(guó)情特色、既反映學(xué)科傳統(tǒng)又體現(xiàn)當(dāng)代素養(yǎng)的公共關(guān)系學(xué)著作，理論與實(shí)踐并舉，系統(tǒng)與創(chuàng)新兼具，是本書(shū)的主要特色。 內(nèi)容包括“PublicRelations”的詞匯演變、觀(guān)念變遷、范式轉(zhuǎn)移、理論建構(gòu)、本質(zhì)屬性、特點(diǎn)功能、主體客體、工作內(nèi)容、流程步驟等內(nèi)容，每一章都設(shè)計(jì)有本章概要、案例討

應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生離不開(kāi)社會(huì)心理學(xué)面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)所進(jìn)行的應(yīng)用研究，20世紀(jì)70年代時(shí)，伴隨著社會(huì)心理學(xué)自身發(fā)展所遭遇的學(xué)科范式的危機(jī)以及產(chǎn)生重大影響的社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)研究的反思和自省以及對(duì)社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用研究的重新關(guān)注和重視。時(shí)至今日，應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究不僅得到了明顯加強(qiáng)和增進(jìn)并已受到越來(lái)越多社會(huì)心理學(xué)

本書(shū)共分為九章，分別闡述公共關(guān)系的基本概念及特征、公共關(guān)系的歷史與發(fā)展、公共關(guān)系主體、公共關(guān)系客體、公共關(guān)系傳播與公眾輿論、公共關(guān)系調(diào)查與公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實(shí)施與公共關(guān)系評(píng)估、公共關(guān)系宣傳與CIS、公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)與公關(guān)禮儀。作者在吸取公共關(guān)系以往學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上，在公共關(guān)系歷史考察方面有所突破，分別收集整理了

社交禮儀概論主要講授的是人們?cè)诋?dāng)代社會(huì)的一般性人際交往中應(yīng)遵守的基本禮儀規(guī)范。它以各類(lèi)青年學(xué)生為適用對(duì)象，基本內(nèi)容包括交往禮儀、通聯(lián)禮儀、聚會(huì)禮儀、餐飲禮儀、公共禮儀等

本書(shū)是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專(zhuān)教育）。 本書(shū)從相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)社交禮儀知識(shí)和技能的要求出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容，以理論必需、夠用為編寫(xiě)原則，通過(guò)具體案例講解禮儀知識(shí)，以訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)化對(duì)禮儀知識(shí)和技能的掌握。采用全新的編寫(xiě)體例，每章設(shè)定知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容按正文系統(tǒng)和非正文系統(tǒng)組織，彼此互相銜接、配合，便

本書(shū)是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專(zhuān)教育）。 本書(shū)從相關(guān)職業(yè)崗位對(duì)社交禮儀知識(shí)和技能的要求出發(fā)組織教學(xué)內(nèi)容，以理論必需、夠用為編寫(xiě)原則，通過(guò)具體案例講解禮儀知識(shí)，以訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)化對(duì)禮儀知識(shí)和技能的掌握。采用全新的編寫(xiě)體例，每章設(shè)定知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容按正文系統(tǒng)和非正文系統(tǒng)組織，彼此互相銜接、配合，便

一生要學(xué)會(huì)的社交與口才

文化人類(lèi)是誕生于西方的一門(mén)學(xué)科。如今，它進(jìn)入了中國(guó)人的知識(shí)體系，帶來(lái)新的視角和境界，帶來(lái)新的研究方法�！段幕�人類(lèi)學(xué)教程》是關(guān)于文化人類(lèi)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和人類(lèi)問(wèn)題的高校教程，供文科人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課或選修課之用，也供理工科學(xué)生素質(zhì)教育之用。《文化人類(lèi)學(xué)教程》采用“基本理論”、“經(jīng)典話(huà)題”和“當(dāng)代視野”三分法，將理論探索與田野知識(shí)

本書(shū)涉及語(yǔ)言溝通概說(shuō)、構(gòu)成要素、語(yǔ)體以及按溝通對(duì)象分類(lèi)的諸多溝通實(shí)務(wù)等。該書(shū)運(yùn)用了心理學(xué)、文化學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科理論成果，比較成功地闡述了不同時(shí)空條件下的溝通要求。