本書以職業(yè)教育政策的本質(zhì)特性為起點，介紹了職業(yè)教育與產(chǎn)城教融合布局、職業(yè)教育校企合作辦學模式、校企合作、工學結(jié)合與人才培養(yǎng)模式、職業(yè)院校文化治理創(chuàng)新和職業(yè)教育組織發(fā)展的現(xiàn)實路徑等內(nèi)容。

本書從中國職業(yè)教育的類型入手，將理論和實際相結(jié)合，多方面研究了中國職業(yè)教育類型建設。同時，對技工院校職業(yè)教育也進行了一定的介紹。接著，研究了職業(yè)教育的教學方法，進而分析了職業(yè)指導的理論與實踐。隨后，從職業(yè)教育師資建設的角度出發(fā)，分析了職業(yè)教育師資培養(yǎng)專業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容。最后，探討了高校學生管理的有關(guān)工作，對高校學生管理的

本書立足于高等職業(yè)教育的實際，基于對教育教學理論的學習研究，結(jié)合自身的實際體驗、實踐探索，從教育教學理論研究、教學教研初探、家校合力共育、教育教學實踐等方面闡述了自己的觀點。通過對哲學、教育學、心理學、知識論、學習論等多維角度的探討，試圖運用這些學科的研究成果和思維方式來展開研究，從相關(guān)研究中獲得實踐教學的理論支撐。本

本書以天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試綜合能力科目考試大綱及教學實際為依據(jù)，全書按必考模塊和選考模塊兩部分，時事政治、分析判斷、社會適應、經(jīng)濟與法律、計算機基礎(chǔ)五個篇章，從“考綱揭秘”、“考點聚焦”、“真題鏈接”、“知識清單”、“鞏固練習”、“拓展鏈接”等幾個方面編排內(nèi)容，涉及的知識點考查、試題難度都與天津市春季高

本書是2010年教育、人社部《關(guān)于加強中等職業(yè)學校校園文化建設的意見》及湖北省教育廳《關(guān)于加強職業(yè)院校人文素質(zhì)教育工作的通知》發(fā)布以來，湖北省中職學校文化建設經(jīng)驗交流的精選結(jié)集。本書以構(gòu)建職教類型學校文化體系為主線，是學校文化從頂層到底層，從表達到落地的全過程實錄，書中闡述中職學校文化以物質(zhì)文化、管理文化、理念文化、行

本書旨在探討高職三教改革與校企合作模式對于高職教育的發(fā)展和學生職業(yè)素養(yǎng)的提升的作用。首先，通過文獻綜述，系統(tǒng)梳理了高職三教改革和校企合作模式的相關(guān)概念、發(fā)展歷程和實踐經(jīng)驗。其次，從師資隊伍建設、課程設置與教學方法改革、學生實踐能力培養(yǎng)、就業(yè)指導與服務等多個方面探討高職三教改革和校企合作模式的實際運用。最后，提出了相應的

《新時代高職院校德育實施路徑與效果評估研究》通過對新時代高職院校德育實施的相關(guān)理論研究與思考，著重分析了新時代高職院校德育實施的必要性，探討了影響高職院校德育實施效果的因素，提出了提高高職院校德育實施的具體途徑，最后針對新時代高職院校德育評價存在的問題，結(jié)合高職學生的特點，提出了構(gòu)建科學合理的德育評價體系。

《埃塞俄比亞職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一。全書共九章：第一章通過對埃塞俄比亞的國情概況、教育體制進行簡要評介，在為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊的同時，也為讀者了解埃塞俄比亞國情提供一個快速通道；第二至七章重點研究埃塞俄比亞職業(yè)教育體制的形成與發(fā)展、產(chǎn)教融合、政策規(guī)劃、管理體制、師資與課程等，系統(tǒng)分析當前埃塞俄比亞

《俄羅斯、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一。全書共13章，概括介紹了俄羅斯、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦四國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及各國在發(fā)展職業(yè)教育過程中的一些做法和經(jīng)驗，力圖為我國的職業(yè)教育發(fā)展提供一些有益的啟示。四國中，俄羅斯的職業(yè)教育相對較為發(fā)達、底蘊

本書分為職業(yè)素養(yǎng)篇、求職實戰(zhàn)篇和創(chuàng)業(yè)指導篇;既有對職業(yè)道德、職業(yè)能力、自我管理、終身學習等內(nèi)容的講述，也有對就業(yè)形勢、就業(yè)準備、就業(yè)技巧和有關(guān)就業(yè)權(quán)益的講述，還有對創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)準備和企業(yè)經(jīng)營的介紹，提升學生的就業(yè)能力。