本研究基于治理理論視角,探討英國(guó)作為跨國(guó)高等教育最大的提供國(guó)之一,如何保障其在海外的跨國(guó)高等教育辦學(xué)質(zhì)量。本研究運(yùn)用歷史研究法、文獻(xiàn)分析法和案例分析法,首先總結(jié)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的歷史和現(xiàn)狀,并在主體部分從共治和善治的角度對(duì)英國(guó)跨國(guó)高等教育質(zhì)量保障的治理過程和治理特點(diǎn)進(jìn)行分析。一方面,從治理的工具性角度,研究英國(guó)
中考的一個(gè)主要功能是選拔,為高一級(jí)學(xué)校提供知識(shí)與能力合適的生源,壓軸題就是實(shí)施這一選拔功能的重要載體。中考?jí)狠S題的呈現(xiàn)形式有很多,就內(nèi)容而言,要么是以浮力為核心的力學(xué)綜合題,要么是以電功率為核心的電學(xué)綜合題。近年來以效率為紐帶,或以傳感器為載體的力學(xué)電學(xué)熱學(xué)的大綜合題出現(xiàn)頻繁。為使同學(xué)們能在比較短的時(shí)間內(nèi)了解中考?jí)狠S題
大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移是一項(xiàng)與市場(chǎng)緊密關(guān)聯(lián)的活動(dòng),涉及科研成果的遴選、保護(hù)和營(yíng)銷,通過將科研成果從大學(xué)轉(zhuǎn)移到企業(yè),進(jìn)而開發(fā)出造福社會(huì)的新產(chǎn)品和新服務(wù)。為了增進(jìn)成果供給側(cè)與轉(zhuǎn)化需求側(cè)的互動(dòng),越來越多的大學(xué)設(shè)立了技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室。圍繞大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移與大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的發(fā)展和運(yùn)營(yíng),本書提供了專業(yè)而務(wù)實(shí)的評(píng)論、意見與建議,涵蓋了技術(shù)轉(zhuǎn)移的
中考物理小題狂做·提優(yōu)版
本書為高考日語高分對(duì)策系列中的寫作分冊(cè),由真題分析篇解題對(duì)策篇實(shí)戰(zhàn)模擬篇及附錄構(gòu)成。真題分析部分在對(duì)高考日語寫作題目進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)命題規(guī)律;解題對(duì)策部分通過大量表格和思維導(dǎo)圖,從寫作常見的錯(cuò)誤入手,結(jié)合實(shí)例,指導(dǎo)考生如何避坑,并進(jìn)行模塊化寫作訓(xùn)練,同時(shí)給出寫作常用詞匯、句型等素材;實(shí)戰(zhàn)模擬部分圍繞日常生活、
本系列英語測(cè)試的特點(diǎn):第一,緊扣學(xué)習(xí)進(jìn)度,覆蓋教材知識(shí)點(diǎn)。本系列測(cè)試卷按照英語教材的學(xué)習(xí)進(jìn)度設(shè)計(jì),圍繞每單元涉及的課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)置不同的題型。第二,線上線下結(jié)合,養(yǎng)成聽說讀寫好習(xí)慣。本系列測(cè)試卷根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn),設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)測(cè)試形式,每個(gè)年級(jí)都設(shè)置了聽力訓(xùn)練、閱讀理解、綜合寫作等題型,為今后各類實(shí)戰(zhàn)考試打下
(全國(guó)通用)木頭馬小學(xué)數(shù)學(xué)母題解題模版(計(jì)算題+解決問題)通用版小學(xué)生一二三四五六年級(jí)答題模板考點(diǎn)練習(xí)高頻考題
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《選擇改變:怎樣成為一名研究型教師》立足中小學(xué)教師是怎樣走向研究道路的,作者劉歷紅訪談了全國(guó)不同城市的16位中小學(xué)教師,分析了他們走向研究道路的故事,深入探尋了中小學(xué)教師走上研究道路的契機(jī)和內(nèi)在機(jī)制。
清北名師寫作三十六記AB版(基礎(chǔ)技法+主題提升)(2冊(cè))