本書全面系統(tǒng)地反映2021年浙江大學(xué)事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況，包括了學(xué)校教學(xué)、科研、社會服務(wù)、學(xué)院基本情況、人才培養(yǎng)、黨的建設(shè)、表彰和獎勵等方面的內(nèi)容，為浙江大學(xué)的教職員工提供學(xué)校的基本文獻(xiàn)、基本數(shù)據(jù)、科研成果和工作經(jīng)驗(yàn)，是兄弟院校和社會各界了解浙江大學(xué)的窗口。浙江大學(xué)年鑒每年一期。全書基本內(nèi)容為2021年的重大事

本書從產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟主體關(guān)系分析與伙伴選擇、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟知識轉(zhuǎn)移博弈建模與仿真分析、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟特性對知識轉(zhuǎn)移效果的影響等方面研究了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟主體知識轉(zhuǎn)移博弈和創(chuàng)新績效問題。通過多視角對外產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、知識轉(zhuǎn)移和雙邊匹配理論及實(shí)證研究的資料進(jìn)行理論分析、歷史歸納以及檔案分析，為研究產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟中知識轉(zhuǎn)移動力機(jī)制、創(chuàng)新績效機(jī)理提供了

本書既適用于學(xué)前教育專業(yè)，也可作為學(xué)前教育�？坪捅究评^續(xù)教育使用的教材。現(xiàn)代舞是一種藝術(shù)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞可以糾正身形、鍛煉身體，培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，本書提供現(xiàn)代舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從最初的入門熱身到形體訓(xùn)練、跳躍練習(xí)、舞步練習(xí)等，為幼師舞蹈教學(xué)提供一定的參考。

本書既適用于學(xué)前教育專業(yè)，也可作為學(xué)前教育�？坪捅究评^續(xù)教育使用的教材。目的是提高幼師學(xué)生的舞蹈素質(zhì)，幫助學(xué)生較好地掌握幼兒舞蹈訓(xùn)練和幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法與觀念，達(dá)到理論與實(shí)踐的一致性、動機(jī)與效果的統(tǒng)一性，為幼師舞蹈教學(xué)提供一定的參考。

本書是浙江、上海名校資優(yōu)生培養(yǎng)實(shí)踐成果，源于初中教材、用于高中自主招生，是老師希望高一開學(xué)前必須掌握的初中數(shù)學(xué)100個挑戰(zhàn)性問題，每一問30分鐘，跳一跳，能夠到。

華南師大附中正高級教師郝保國研究了2005年以來近800道高考數(shù)學(xué)壓軸題（圓錐曲線與導(dǎo)數(shù)），根據(jù)新高考考向及新高考全國卷圓錐曲線及導(dǎo)數(shù)壓軸題特點(diǎn)精選了其中近200道題作為例題。對每道例題一般給出了3種以上解法,對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行多角度的分析與解答，讓學(xué)生開拓數(shù)學(xué)視野，全方位地理解和掌握壓軸題所蘊(yùn)含的知識與方法,完全覆蓋壓軸

簡筆畫是運(yùn)用簡單的點(diǎn)、線、面符號，以簡潔洗練的筆法和簡略的狀物造型，來簡明扼要地表情達(dá)意的一種繪畫藝術(shù)。兒童故事是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要方法之一，以圖畫的形式編寫適合兒童學(xué)習(xí)的故事，能夠充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。本書可以應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)，在提高學(xué)生簡筆畫造型能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行兒童故事插圖創(chuàng)編，極大

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。

本教材緊跟國家當(dāng)前對嬰幼兒教育法律和家庭教育法律的制定和完善的步伐，對標(biāo)國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和國家托育師、育嬰師的崗位職業(yè)能力要求，主要包括五大模塊：嬰幼兒家園共育的準(zhǔn)備工作、常規(guī)性嬰幼兒家園共育工作、主題性嬰幼兒家園共育工作、特殊性嬰幼兒家園共育工作、家園-社區(qū)嬰幼兒協(xié)同共育工作，共計(jì)23個具體工作任務(wù)。本教材可

引導(dǎo)學(xué)生手工技法多樣性的探索，體會手工制作和手繪作品的不同視覺體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識、設(shè)計(jì)思維和動手制作的教育活動，對于促進(jìn)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力，具有十分動搖的意義，提升學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。