本書為學生活動組織用書，適用于各級各類學生活動的組織、策劃與實施，服務于學生德智體美勞全面發(fā)展。本書的編寫全面貫徹黨的教育方針，堅持立足中職學校學情，遵循教育規(guī)律，匹配于思政課程的育人目標和實施過程。本書共七章內容，第一章為概述，介紹班級活動的內涵和組織形式；第二至五章以四季和節(jié)日更迭為主要內容，將中國傳統(tǒng)文化作為通識

本書從班級文化建設五個維度：物質文化、組織文化、制度文化、行為文化、精神文化入手，探討班級文化尚美、致美的過程。文中緊扣班級文化建設關鍵問題，扎根新時代中國的價值認同，聚焦職業(yè)院校學生的終身發(fā)展，應答新時代發(fā)展的文化脈動，結合職業(yè)院校班集體發(fā)展的階段特征，力爭回歸班級文化建設的文化初心，系統(tǒng)構建班級文化建設思路和方法，

本套書分為中職和高職兩個分冊，此分冊為中職分冊，收錄農機維修、蔬菜嫁接、手工制茶、建筑智能化、車身修理、網絡安全、網絡搭建與應用、分布式光伏系統(tǒng)的裝調與運維、計算機檢測維修與數(shù)據(jù)恢復、數(shù)控綜合應用技術、焊接技術、電氣安裝與維修、機器人技術應用、電子商務技能、沙盤模擬企業(yè)經營、建筑裝飾技能、工程測量、工業(yè)分析檢驗、護理技

本書包括八個項目，分別為揭秘職業(yè)世界、探索職業(yè)自我、做好職業(yè)決策、追逐職業(yè)理想、了解職業(yè)生涯、制定生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯、爭當職場新星。本書作為教材力求做到適用、夠用、好用，設置了豐富的欄目，包括生涯目標、生涯指引、生涯廠角、職業(yè)圓桌會、生涯互動、生涯遠航等，旨在。幫助學生理解相關概念，強化情感認同，提升育人效果。同時

本書作為研究高職學生管理內容的圖書，主要介紹了高職院校屬性與學生工作創(chuàng)新、信息化思維下高職管理的內涵、信息時代高職學生工作管理創(chuàng)新趨勢、信息化思維下高職管理隊伍建設、信息化思維下高職學生教學管理、信息化思維下高職學生公寓管理以及信息化思維下高職學生檔案管理，本書旨在分析高職學生管理的實際情況，探討信息化形式下高職學生管

本書共七章，內容包括：高職院校思政教育過程及其規(guī)律、高職院校思政教育的實踐育人、高職院校思政教育網絡育人發(fā)展、高職院校思政文化育人實踐、新時代高職院校思政育人教師素質提升等。

本書以職業(yè)教育政策的本質特性為起點，介紹了職業(yè)教育與產城教融合布局、職業(yè)教育校企合作辦學模式、校企合作、工學結合與人才培養(yǎng)模式、職業(yè)院校文化治理創(chuàng)新和職業(yè)教育組織發(fā)展的現(xiàn)實路徑等內容。

本書從中國職業(yè)教育的類型入手，將理論和實際相結合，多方面研究了中國職業(yè)教育類型建設。同時，對技工院校職業(yè)教育也進行了一定的介紹。接著，研究了職業(yè)教育的教學方法，進而分析了職業(yè)指導的理論與實踐。隨后，從職業(yè)教育師資建設的角度出發(fā)，分析了職業(yè)教育師資培養(yǎng)專業(yè)化的相關內容。最后，探討了高校學生管理的有關工作，對高校學生管理的

本書立足于高等職業(yè)教育的實際，基于對教育教學理論的學習研究，結合自身的實際體驗、實踐探索，從教育教學理論研究、教學教研初探、家校合力共育、教育教學實踐等方面闡述了自己的觀點。通過對哲學、教育學、心理學、知識論、學習論等多維角度的探討，試圖運用這些學科的研究成果和思維方式來展開研究，從相關研究中獲得實踐教學的理論支撐。本

本書以天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試綜合能力科目考試大綱及教學實際為依據(jù)，全書按必考模塊和選考模塊兩部分，時事政治、分析判斷、社會適應、經濟與法律、計算機基礎五個篇章，從“考綱揭秘”、“考點聚焦”、“真題鏈接”、“知識清單”、“鞏固練習”、“拓展鏈接”等幾個方面編排內容，涉及的知識點考查、試題難度都與天津市春季高