《健美操》的主要特點是采取“平臺+模塊”的結(jié)構(gòu)，分為三個平臺，不同平臺反映了不同層次學生的學習要求，體現(xiàn)健美操內(nèi)容與大學牛認知結(jié)構(gòu)的統(tǒng)。第一平臺(第1章)從健美操最基礎(chǔ)的常識人手，是每個學生學習健美操的必讀內(nèi)容；第二平臺(第2、3章)是對第一平臺的實踐和拓寬；第三平臺(第4、5章)則是為滿足某些對健美操項臼有特殊要求的

《基本體操》全面系統(tǒng)地闡述了與基本體操有關(guān)的理論知識、動作技術(shù)和教學方法，具有較強的實用性；在隊列隊形、操的創(chuàng)編和組織教學等有關(guān)章節(jié)內(nèi)容中注重教學能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標�！痘�本體操》共有八章，并附錄了建國以來成人廣播體操及最近頒布的中學生系列廣播體操等內(nèi)容，可作為體育本、專科函授，成人高校和中等專業(yè)學

《健美操創(chuàng)編理論與實踐》主要內(nèi)容包括健身健美操和競技健美操的創(chuàng)編簡況、創(chuàng)編的影響因素、創(chuàng)編原則、創(chuàng)編內(nèi)容、創(chuàng)編過程、創(chuàng)編方法、創(chuàng)編注意事項和創(chuàng)編案例。《健美操創(chuàng)編理論與實踐》的出版對完善健美操教師及教練員的專項知識結(jié)構(gòu)，促進健美操運動在我國的普及和深入發(fā)展有重要意義。體育教師和健身教練是否具備根據(jù)不同教學對象，編排動作

本書介紹了現(xiàn)代流行健身項目的常用教法、音樂的選擇、健身課的設(shè)計與組織等專業(yè)健身基本理論，以及傳統(tǒng)健身操、街舞、瑜珈等流行健身項目的起源、功能、特點、基本技術(shù)及要求、基本動作及教法。

本書按照體操訓練過程的范圍和層次，分為“總論篇”、“訓練篇”、“技術(shù)篇”、“競賽篇”和“保障篇”五部分。

體操

全書共四章。主要講述了形體課程的性質(zhì)與目標、形體美的內(nèi)涵及評價以及形體訓練的內(nèi)容和要求；講述了如何進行素質(zhì)與健美訓練、姿態(tài)訓練和協(xié)調(diào)訓練。

《高等學校教材：形體健美與健美操（修訂版）》由國家教育委員會全國高等學校體育教學指導委員會組織編寫、審定，主要供全國普通高等學校健美課使用。全書共5章，從理論和實踐兩方面介紹了形體健美和健美操的基本理論；提出了中國大學生形體健美的概念和標準；精選和創(chuàng)編了不同類型、難度、運動負荷的形體健美的練習套路，融科學性、系統(tǒng)性、實

本教材是根據(jù)國家教委關(guān)于函授教育的有關(guān)規(guī)定和國家體委下發(fā)的直屬體育院校函授指導性教學計劃的精神和要求，在總結(jié)體育院校函授教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。 本教材使用對象為函授體育教育專業(yè)�？�、專升本學員，也可為其他函授學制和學校體育工作者學習參考。 本教材的內(nèi)容突出*教育的特點，便于函授學員進行自學，文字順暢，圖文并非

《高等學校教材：形體健美與健美操（修訂版）》由國家教育委員會全國高等學校體育教學指導委員會組織編寫、審定，主要供全國普通高等學校健美課使用。全書共5章，從理論和實踐兩方面介紹了形體健美和健美操的基本理論；提出了中國大學生形體健美的概念和標準；精選和創(chuàng)編了不同類型、難度、運動負荷的形體健美的練習套路，融科學性、系統(tǒng)性、實