這本由石建軍著的《四步對(duì)話法——智慧父母與青春期孩子共成長(zhǎng)》從心理學(xué)和家庭教育的角度，對(duì)家庭中子女與父母之間的問(wèn)題進(jìn)行了分析，重在闡述家庭教育的一些理念，并提供簡(jiǎn)單實(shí)用的操作方法和案例。主要的是讓家長(zhǎng)覺得一是切中孩子存在的問(wèn)題，二是讓家長(zhǎng)覺得給出的辦法切實(shí)可行，有利于他們改變親子關(guān)系，形成更融洽的家庭氛圍。

當(dāng)今社會(huì)，不少家長(zhǎng)花很多精力來(lái)培養(yǎng)孩子的智力，而不注重孩子品德、禮儀、習(xí)慣、生活能力等非智力因素的培養(yǎng)。事實(shí)證明，在人才的形成過(guò)程中，非智力因素起著重要作用。只有做個(gè)有教養(yǎng)的孩子，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性，處處受到歡迎。本書從禮儀、品德、人際、心態(tài)、愛心等諸多素質(zhì)培養(yǎng)入手，對(duì)如何讓孩子成為一個(gè)

本書著者基于調(diào)查研究和教育實(shí)驗(yàn),從大量存在的各種家教誤區(qū)中,篩選和抽象出50種有一定代表性的行為。針對(duì)這些行為,首先說(shuō)明其含義、概念、意義、表現(xiàn)、惡果等,其次輔之以典型案例加以印證,然后,從歷史、現(xiàn)實(shí)、社會(huì)、文化和家長(zhǎng)個(gè)人等各個(gè)角度,深層分析這些傾向性行為的成因,最后提出明確的忠告。由此構(gòu)成了本書理論指導(dǎo)性和實(shí)踐操作性

本書通過(guò)39個(gè)不同的趣味親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)情感、社交以及行為等方面的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)出自己的情緒，讓他們變得更加善良、體貼、更有合作精神。

美國(guó)研究表明，孩子18個(gè)月大以后就可以準(zhǔn)備與父母分床分房睡覺，這是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過(guò)程，有助于培養(yǎng)孩子自我意識(shí)、獨(dú)立發(fā)展意識(shí)、生存能力與安全感！勞倫斯·夏皮羅所著的《孩子黏媽媽，不肯分床睡，怎么辦？》包含了50個(gè)專業(yè)哄睡技巧，讓孩子乖乖睡好覺！孩子睡得好，全家都安眠！

《全民閱讀-男孩養(yǎng)志氣女孩養(yǎng)氣質(zhì)（精裝）》從分析男孩和女孩先天上有什么不一樣開始，從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等角度，并緊密結(jié)合中國(guó)特定的社會(huì)文化，詳盡闡述了男孩和女孩不能“混養(yǎng)”的理論依據(jù)，旗幟鮮明地提出了“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一適合中國(guó)社會(huì)文化的育兒模式，是迄今為止第一部從理論到到實(shí)踐、從方法到技巧全方位系統(tǒng)闡釋“男

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都承襲著父母的夢(mèng)想與希望。讓孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)，成為父母努力的源動(dòng)力。可是，成就孩子的人生只是給他良好的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)條件嗎？父母是孩子的首任老師，做出好榜樣，幫助孩子健康成長(zhǎng)！《影響孩子一生的43種教養(yǎng)方式》利用43個(gè)小故事，告訴你怎么教導(dǎo)孩子正確，重要的家庭教育不可忽略，因?yàn)樗鼤?huì)影響孩子的一生

世界上沒(méi)有不為孩子擔(dān)心的爸媽。每個(gè)爸媽都認(rèn)為，我們之所以會(huì)有太多的擔(dān)心，是由于我們關(guān)心他們愛他們。但經(jīng)常被混為一談的擔(dān)心與關(guān)心，所呈現(xiàn)出來(lái)的意念和造成的結(jié)果卻完全不同。關(guān)心是有正向積極的鼓勵(lì)、支持與協(xié)助，讓孩子在感受到爸媽的信任了解關(guān)懷下，能夠放心安然地去慢慢成長(zhǎng)變好；擔(dān)心則是無(wú)謂的嘮叨、煩惱與壓力，爸媽對(duì)孩子擔(dān)心越多

媽媽是影響家庭是否快樂(lè)幸福的主要人物，有快樂(lè)的媽媽做榜樣，才能造就出快樂(lè)的孩子，才能讓孩子在時(shí)時(shí)都能創(chuàng)造快樂(lè)泉源的父母陪伴下，感受到被幸福滿滿的包圍。一個(gè)無(wú)私的父母絕不會(huì)帶給孩子長(zhǎng)久的喜樂(lè)，反而會(huì)成為孩子未來(lái)的負(fù)擔(dān)。因?yàn)闉楹⒆訝奚�太多的父母，不�?huì)有多余的心力去充實(shí)與開創(chuàng)自己的世界，不自主地會(huì)將兌現(xiàn)自己夢(mèng)想的期望寄托于孩

若想在愛孩子愛家庭的同時(shí)，也能做一個(gè)愛自己并能實(shí)現(xiàn)自我的女人，即在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，不疏忽自我的成長(zhǎng)，尋找到對(duì)自我角色的認(rèn)定和提升自己能力的方向。首要的問(wèn)題是，把自己從瑣碎的教養(yǎng)事務(wù)中解放出來(lái)，走出為孩子越俎代庖的誤區(qū)。不再將兒女視作生命與生活中的**。學(xué)習(xí)將主要的心力，用在如何去“專心”陪伴、觀察、引導(dǎo)孩子；避免