在和平發(fā)展和國家建設(shè)過程中，努力創(chuàng)建良好的經(jīng)濟政策和穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟框架已經(jīng)成為中心理念，然而只有很少的實踐者具備工作中有效運用這些理念的經(jīng)濟背景。于爾根·布勞爾、保羅·鄧恩所*的《和平經(jīng)濟學(xué)(沖突國家宏觀經(jīng)濟分析)/精品譯庫/國防經(jīng)濟學(xué)系列叢書》關(guān)于受沖突折磨國家的宏觀經(jīng)濟原理的入門讀本正是

人從自然的對象間的關(guān)系演化出來，人按照自己的偏好的次序認(rèn)知世界，從而發(fā)現(xiàn)偏好的對象之間的契約關(guān)系。這些關(guān)系演繹和衍生出人間的契約，人間契約隨著人口和分工的增加演進為當(dāng)今復(fù)雜且多變的社會契約系統(tǒng)。任何個人理性預(yù)期從未完全實現(xiàn)，任何公共道德意義也不能與現(xiàn)實一一映射；理性和意義不過是追求分工的意見，是欲主張某種形式的契約；自

本書以問題為導(dǎo)向，將經(jīng)濟學(xué)理論置于當(dāng)代經(jīng)濟熱點問題的大背景下加以闡釋。前三分之一的篇幅講授經(jīng)濟學(xué)的核心理論，后三分之二的篇幅介紹當(dāng)今世界上的主要經(jīng)濟熱點問題。這種“問題導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生掌握基礎(chǔ)經(jīng)濟學(xué)理論，進而探討各種現(xiàn)實世界的問題。本書適合作為非商學(xué)、非經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科生的“經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)”通識課的教材。

一本拯救經(jīng)濟的名著，影響世界歷史進程的書。1929—1933年爆發(fā)了經(jīng)濟危機，經(jīng)濟蕭條，失業(yè)嚴(yán)重，傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論已無法解釋大蕭條中出現(xiàn)的各種經(jīng)濟現(xiàn)象，更不能為擺脫危機提供“有效的”對策。就是在這種狀態(tài)下，凱恩斯為了醫(yī)治經(jīng)濟病癥、尋求擺脫危機的措施，潛心于經(jīng)濟理論的研究，并于1936年發(fā)表了《通論》，此書問世根本動搖了傳

經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展，促使對外貿(mào)易快速增長，同時也引致了全球溫室氣體的排放量急劇增加。據(jù)政府間氣候變化專門委員會（IPCC）研究表明，二氧化碳排放量增加是全球氣溫上升的主要源泉，它在溫室氣體中占比約60%。氣候變化帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)已得到全球的共同認(rèn)知，為此，聯(lián)合國為了應(yīng)對氣候變化相繼制定了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《京都

《西方經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)精要與習(xí)題集（宏觀部分第4版）》仍以曼昆的《宏觀經(jīng)濟學(xué)》（第五版）為藍本，參考了多恩什的《宏觀經(jīng)濟學(xué)》（第7版），增加了羅伯特·巴羅編寫的《宏觀經(jīng)濟學(xué)：現(xiàn)代觀點》等國外通用教材和一些教學(xué)輔導(dǎo)書的內(nèi)容，還參考了教育部推薦、高鴻業(yè)主編的《宏觀經(jīng)濟學(xué)》等教材和輔導(dǎo)書，其中包括《曼昆教材習(xí)題解答》、《多恩布什（

《海派經(jīng)濟學(xué)》主要介紹了政治經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的一些*新發(fā)展，全書分為特稿、專訪、論文、書評等等幾個部分，全面介紹了當(dāng)前我國和世界政治經(jīng)濟學(xué)方面的*新研究成果，對于中國特色社會主義理論的進一步發(fā)展，具有一定的促進作用。

《高級微觀經(jīng)濟學(xué)》取材于田國強教授在美國得州A&M大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系20多年講授高級微觀經(jīng)濟學(xué)的英文講義，用了近10年時間反復(fù)修改，增加近一倍內(nèi)容而成，囊括了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟理論中基本直至前沿的幾乎所有典型主題，是作者過去30多年學(xué)習(xí)、思考、研究和講授微觀經(jīng)濟理論的集成之作。本書的特色在于加入中國元素，它既嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代經(jīng)

《經(jīng)濟正義論》被譽為全球*出色的三部經(jīng)濟正義著作之一。它全面、系統(tǒng)地研究經(jīng)濟正義，從福利經(jīng)濟學(xué)、社會選擇理論、政治學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等多個視角審視公平正義，其中既呈現(xiàn)了阿瑪?shù)賮?#8226;森、羅爾斯、豪爾紹尼、德沃金等大家的精彩辯論，更有作者的真知灼見；既有對弱勢群體的悲憫情懷，又有對社會正義的理性分析。原書為法文版，但

全書內(nèi)容包括青年科技創(chuàng)新的動力，青年科技創(chuàng)新與實踐的關(guān)系，青年科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，青年科技創(chuàng)新與失�。�科技創(chuàng)新的誤區(qū)），青年科技創(chuàng)新過程中的常見問題、難題及其對策，青年創(chuàng)新成果的創(chuàng)新度自查方法，信息時代條件下創(chuàng)新的特點，團隊協(xié)作在青年科技創(chuàng)新中的作用，科技創(chuàng)新與制度保障（創(chuàng)新發(fā)明的優(yōu)先權(quán)問題、知識產(chǎn)權(quán)保護問題，專利制