本圖書涵蓋幼兒園公共空間、多功能廳、運動館等6個方面的內(nèi)容，旨在通過公共環(huán)境創(chuàng)設，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合的教育，切實解決園所及教師環(huán)創(chuàng)難的實際問題。圖書內(nèi)容符合《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》的指導要求，提供優(yōu)秀示范園所案例，為幼兒園教師提供可行性指導方案，全方

本圖書涵蓋科學區(qū)、音樂區(qū)、閱讀區(qū)等5個方面的內(nèi)容，旨在通過班級環(huán)境創(chuàng)設，營造符合幼兒當下成長特點，滿足幼兒園所生活中的自我探索，切實從根源解決園所及教師環(huán)創(chuàng)難的實際問題。圖書內(nèi)容符合《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》的指導要求，提供優(yōu)秀園所案例，為幼兒園教師提供可行性指導方案

圖書內(nèi)容符合《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》的指導要求，提供優(yōu)秀園所案例，為幼兒園教師提供可行性指導方案，全方位提升幼兒園教師的環(huán)創(chuàng)能力，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒五大領域的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

本教材針對高職高專學前教育專業(yè)學生與幼兒園教師編寫，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園實際工作情境中的具體工作任務為中心組織課程內(nèi)容，引導學習者將理論學習、實踐觀察、研究反思相結合，從而真正感受到觀察的有趣和有用，提升幼兒行為觀察與分析的實踐能力，實現(xiàn)學習過程與工作過程、學會學習與學會工作的無縫對接。本教

本書稿主要內(nèi)容為虹口體育幼兒園的“強體育心”課程的概述、開發(fā)、實施、評價和對未來的展望。編者對這一課程理念的發(fā)展作了系統(tǒng)梳理和豐富生動的案例呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)體幼的鮮明特色�？梢哉f，這一課程理念在當前幼兒教育中具有一定代表性和示范性。書稿整體上圖文并茂，既有理論闡述也有案例呈現(xiàn)，五個章節(jié)的內(nèi)容也很扎實，充分體現(xiàn)了體幼教師在

本書針對高職高專、中等師范教育學前教育專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的特點，力求突出學前教育專業(yè)特色，美術基礎技能以夠用、適用為度，注重基礎教學與實際應用相結合、學生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實踐操作過程的體驗。本書知識內(nèi)容由簡到繁、循序漸進，緊密結合了當前學前教師實際需求特點。在內(nèi)容編寫和體例編排上科學、系統(tǒng)、實用、新穎，符合學前教

本書針對高職高專、中等師范教育學前教育專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的特點，力求突出學前教育專業(yè)特色，美術基礎技能以夠用、適用為度，注重基礎教學與實際應用相結合、學生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實踐操作過程的體驗。本書知識內(nèi)容由簡到繁、循序漸進，緊密結合了當前學前教師實際需求特點。在內(nèi)容編寫和體例編排上科學、系統(tǒng)、實用、新穎，符合學前教

本書分為六篇，內(nèi)容包括榜樣篇、正心篇、修身篇、齊家篇、治國篇、平天下篇。具體內(nèi)容包括：家庭是孩子的第一所學校、家庭是孩子的第一類課堂、父母是孩子的第一任老師、父母如何實施家庭教學、如何喚醒孩子的心理內(nèi)力、洞悉孩子的內(nèi)心世界等。

本書力求緊貼幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，突出幼兒發(fā)展的整體性、動態(tài)性和獨特性，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，可視作新教師的貼身師傅，老教師的親密伙伴。

本書以奧爾夫教學論的基本理念和教學特點為主線，著重加強技能型和可劋作的內(nèi)容。結合教師資格考試大綱，與教師資格證書相關聯(lián)。體例力求新穎，讓學生易于接受，激發(fā)學生的學習興趣，更好地使學生掌握知識和技能，運用到今后的實際工作中。本書在編寫上將理論基礎與實踐案例相結合，著重專業(yè)技能的實際需要，做到符合目前高職學前教育學生的知識